主动呼吸控制在增强CT患者静脉穿刺中的应用研究

目的:探讨主动呼吸控制在增强CT患者静脉穿刺中的应用。方法:根据随机数字表把患者随机分为观察组和对照组各170例,对照组采用常规穿刺方法,按选血管、消毒,根据检查需要选择20#、22#、24#留置针进行穿刺;观察组在采用常规穿刺的基础上嘱患者深吸一口气,并缓慢吐气,在吐气过程中,行留置针穿刺。观察两组患者穿刺的成功率及疼痛程度。结果:两组患者在穿刺成功率上有差异(P <0.05),在疼痛积分上有显著差异(P <0.01)。结论:主动呼吸控制在增强CT患者静脉穿刺中能够有效提高穿刺成功率,降低患者疼痛的感受,值得临床推广应用。

基于核心素养的新旧版高中化学教材中“物质及其变化”比较研究

新版教材的诞生以新的课程标准为指导,依据2017版新课程标准进行内容更新及编制。旧教材的第一章是《从实验学化学》,第一节几个基本实验操作的学习与后续的学习有重复,由此新教材将"物质及其变化"编排在新教材第一章。任何物质都由元素组成,利用元素组成学会分类的科学方法是化学研究的基础。在化学学习中,科学分类法对后续预测物质性质及变化尤为重要。与此同时,新旧人教版中"物质及其变化"在内容选取与编排、栏目设置、习题设置上体现了更加明确的素质导向。本文通过对新旧人教版"物质及其变化"的内容进行全面的分析与比较,旨在于对教师教学改革以及学生学习方法的更新提供参考。