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优化课堂情境提高教学质量
1
作者
吴显祝
《成才之路》
2011年第13期52-52,共1页
要提高政治课的教学效果,教师也要动一番心思研究教学方法。课堂上,一定要想方设法调动学生积极学习的兴趣,让他们变为学习的主体,多多参与,多多思考,多多交流,在合作中获取许多新的知识。要让他们的智力因素和非智力因素都得到...
要提高政治课的教学效果,教师也要动一番心思研究教学方法。课堂上,一定要想方设法调动学生积极学习的兴趣,让他们变为学习的主体,多多参与,多多思考,多多交流,在合作中获取许多新的知识。要让他们的智力因素和非智力因素都得到很好地发展,相辅相成,一并开发学生的综合素质。
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关键词
课堂情境
教学质量
非智力因素
优化
教学效果
教学方法
综合素质
政治课
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职称材料
题名
优化课堂情境提高教学质量
1
作者
吴显祝
机构
遵义县龙坪镇双兴中学
出处
《成才之路》
2011年第13期52-52,共1页
文摘
要提高政治课的教学效果,教师也要动一番心思研究教学方法。课堂上,一定要想方设法调动学生积极学习的兴趣,让他们变为学习的主体,多多参与,多多思考,多多交流,在合作中获取许多新的知识。要让他们的智力因素和非智力因素都得到很好地发展,相辅相成,一并开发学生的综合素质。
关键词
课堂情境
教学质量
非智力因素
优化
教学效果
教学方法
综合素质
政治课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
优化课堂情境提高教学质量
吴显祝
《成才之路》
2011
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