行动研究——沟通教育理论和实践的桥梁

从行动研究的起源、发展与应用的角度 ,讨论了行动研究作为实践者解决自身问题的策略 ,在教师教育和教师实际工作中的意义及其应用 。

论非智力因素对职业技能培养的影响

职业技能是职业活动中运用专业知识或经验,通过练习或实践而形成的操作系统.职业技能有以下特点:(1)职业技能是职业实践的结果,即后天学习的结果;(2)职业技能与职业活动不可分,它是职业活动顺利进行的保证;(3)职业技能受职业意识的支配,即是一种有意识、有目的的操作方式;(4)它不同于人的职业习惯,职业习惯是一种从事职业活动的需要或倾向,令其终止会引起不快。