创造美好的想象——“童话点亮童年”文学阅读与创意表达任务群设计

一、整体思路1.确定学习主题。以统编版小学语文四年级下册第八单元为蓝本,参照文学阅读与创意表达任务群的学习内容,结合单元语文要素“感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象;按自己的想法新编故事”,设计了“童话点亮童年”这一学习主题。2.选择阅读文本。重组单元学习文本,以四年级下册第八单元课文《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》《海的女儿》三篇童话故事为基础,将《艾丽莎公主》和《拇指姑娘》两篇童话故事以及整本书《安徒生童话》选入本单元。

浅谈中小衔接之英语教学

每一届的七年级新生带着满满的好奇心和自信心进入新学校,开始新阶段的学习,新学校、新教师、新同学,一切都是那么的新鲜,孩子们也都暗下决心要好好学习,有所突破。但是事与愿违,一年左右的时间英语学习的两极分化现象不可避免的出现了。如何最大限度地减少因中小衔接不当而造成的不良影响呢?