地理教学中的人文追求

一、挖掘教材中蕴含的丰富的人文素材,在循循善诱中构建学生的人文理念 新的中学地理教学大纲强调培养学生"地理事物的思维能力、想象能力和理解能力,初步形成因地制宜的观点、人地关系的观点和可持续发展的观点,初步具有全球意识和环境意识,增强对全球环境和资源的保护意识."这一目标充分体现了地理教育的人文价值取向.

硝苯吡啶联用谷维素治疗非便秘型肠易激综合症的疗效观察

目的探讨硝苯吡啶联用谷维素治疗非便秘型肠易激综合症。方法将73例非便秘型肠易激综合症随机分成三组,对照组(Ⅰ)23例,单独使用硝苯吡啶10mg,3次/d,口服;对照组(Ⅱ)20例,单独使用谷维素30mg,3次/d,口服;治疗组30例,使用硝苯吡啶10mg,3次/d口服,联用谷维素30mg,3次/d,口服,三组患者连续使用4周。结果对照组(Ⅰ、Ⅱ)用药4周后各种不适症状明显改善的总有效率平均分别为34.7%与36.4%,治疗组的总有效率平均达到79.1%。结论连续使用硝苯吡啶联用谷维素治疗非便秘型肠易激综合症效果更佳。

地理教学中的“点”“线”“面”三要素

地理教学中存在着“点”、“线”、“面”三要素,与《福建省历年高中地理会考提要》中指出的3种能力要求一一对应。本文旨在通过三要素与3种能力的对应关系,阐述在高中地理教学中注意把握和理顺它们的关系,以全面提高地理教学的整体质量。

美托洛尔治疗充血性心力衰竭的疗效观察

目的观察美托洛尔对充血性心力衰竭(CHF)的疗效。方法在用强心剂、利尿剂和AEI治疗基础上加用美托洛尔,剂量从6.25mg/d开始,3d后加至最大耐受量后维持1个月。本组最大剂量为50mg。结果45例CHF患者中显效16例,有效24例,无效5例,总有效率80%。左室舒张末期及收缩末期内径均缩小,射血分数增加,心率减慢,心律失常减少。结论美托洛尔治疗CHF安全、有效。