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从季节性规律探讨鱼鳞病的防治思路
被引量:
1
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作者
韩涛
吴曼宁
周冬梅
《北京中医药》
2023年第10期1108-1111,共4页
鱼鳞病是一种临床常见的慢性皮肤疾病,呈明显的冬重夏轻的季节性规律,病情严重时给患者身心带来严重困扰,目前临床防治存在一定的困难。基于鱼鳞病的季节性规律,从中医学天人相应、四时调护理论入手,对本病的临床特点、病因病机进行探讨...
鱼鳞病是一种临床常见的慢性皮肤疾病,呈明显的冬重夏轻的季节性规律,病情严重时给患者身心带来严重困扰,目前临床防治存在一定的困难。基于鱼鳞病的季节性规律,从中医学天人相应、四时调护理论入手,对本病的临床特点、病因病机进行探讨,分析本病呈明显季节性规律的发病机制,为治疗及日常调护提供季节相关的思路及方向。
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关键词
鱼鳞病
季节性
血分
脏腑
经络
玄府
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职称材料
借助“微效应”打造“微优势”--微课在高中语文课堂应用的思考
2
作者
吴曼宁
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第7期148-148,共1页
当代科技迅速发展,并不断向教育领域渗透,教育本身也发生着相应的变革。微课的出现打破了语文课堂的传统性,营造出了全新的课堂环境,对语文教学产生了巨大的促进作用,也给我们教师带来了新的思考。本文旨在从实践角度对微课在语文教学...
当代科技迅速发展,并不断向教育领域渗透,教育本身也发生着相应的变革。微课的出现打破了语文课堂的传统性,营造出了全新的课堂环境,对语文教学产生了巨大的促进作用,也给我们教师带来了新的思考。本文旨在从实践角度对微课在语文教学中的运用进行详细探讨。
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关键词
微课
高中语文教学微课应用
应用误区
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职称材料
《老人与海》叙述方式的解读与教学反思
3
作者
吴曼宁
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第12期159-159,共1页
海明威对现代叙事艺术的精通,对不同叙事角度的娴熟把握,使《老人与海》为我们展现了一个栩栩如生的硬汉形象。作为读者的我们也在跟随着叙述者从不同的角度去体察老人,去感知他丰富深邃的内心世界,从而对人物产生认同感,并进而形成属...
海明威对现代叙事艺术的精通,对不同叙事角度的娴熟把握,使《老人与海》为我们展现了一个栩栩如生的硬汉形象。作为读者的我们也在跟随着叙述者从不同的角度去体察老人,去感知他丰富深邃的内心世界,从而对人物产生认同感,并进而形成属于我们自己的客观判断。
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关键词
叙述视角
选择性全知视角
人物有限视角
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职称材料
题名
从季节性规律探讨鱼鳞病的防治思路
被引量:
1
1
作者
韩涛
吴曼宁
周冬梅
机构
北京中医药大学
首都医科大学附属北京中医医院皮肤科
出处
《北京中医药》
2023年第10期1108-1111,共4页
文摘
鱼鳞病是一种临床常见的慢性皮肤疾病,呈明显的冬重夏轻的季节性规律,病情严重时给患者身心带来严重困扰,目前临床防治存在一定的困难。基于鱼鳞病的季节性规律,从中医学天人相应、四时调护理论入手,对本病的临床特点、病因病机进行探讨,分析本病呈明显季节性规律的发病机制,为治疗及日常调护提供季节相关的思路及方向。
关键词
鱼鳞病
季节性
血分
脏腑
经络
玄府
分类号
R275.9 [医药卫生—中西医结合]
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职称材料
题名
借助“微效应”打造“微优势”--微课在高中语文课堂应用的思考
2
作者
吴曼宁
机构
安徽省安庆二中东区
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第7期148-148,共1页
文摘
当代科技迅速发展,并不断向教育领域渗透,教育本身也发生着相应的变革。微课的出现打破了语文课堂的传统性,营造出了全新的课堂环境,对语文教学产生了巨大的促进作用,也给我们教师带来了新的思考。本文旨在从实践角度对微课在语文教学中的运用进行详细探讨。
关键词
微课
高中语文教学微课应用
应用误区
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《老人与海》叙述方式的解读与教学反思
3
作者
吴曼宁
机构
安徽省安庆市第二中学东区
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第12期159-159,共1页
文摘
海明威对现代叙事艺术的精通,对不同叙事角度的娴熟把握,使《老人与海》为我们展现了一个栩栩如生的硬汉形象。作为读者的我们也在跟随着叙述者从不同的角度去体察老人,去感知他丰富深邃的内心世界,从而对人物产生认同感,并进而形成属于我们自己的客观判断。
关键词
叙述视角
选择性全知视角
人物有限视角
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从季节性规律探讨鱼鳞病的防治思路
韩涛
吴曼宁
周冬梅
《北京中医药》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
借助“微效应”打造“微优势”--微课在高中语文课堂应用的思考
吴曼宁
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
《老人与海》叙述方式的解读与教学反思
吴曼宁
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
0
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职称材料
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