大单元背景下聚焦思维品质培养的高中英语读后续写教学

在当今大单元背景下,高中英语教育迎来了新的挑战和机遇。大单元学习是指在教学过程中将课程内容按照一定的主题和目标进行整合和组织的一种教学模式。通过大单元学习,学生可以系统地学习和掌握相关知识,并且能够将所学的知识应用到实际情境中,可以帮助学生更好地理解知识的内在联系。读后续写作为一种旨在提高学生英语综合运用能力的教学活动,越来越受到教师和学生的关注。随着社会发展和教育改革的推进,高中英语教学也在不断更新,更加注重培养学生的思维品质。因此,教师有必要聚焦思维品质培养,研究如何在大单元背景下聚焦思维品质培养开展高中英语读后续写教学,促进学生全面发展。

高中英语单元整体教学的校本化实践研究

随着现代教育的不断发展改革,高中英语教育越发强调要落实对于学生核心英语素养的教育,并且引导学生在高中英语的学习过程中不断学习英语新知,养成良好的英语学习习惯,从而获得全面发展。教师在高中英语教学的过程中需要加强高中英语单元整体教学的校本化实践,提高学生的英语学习积极性和主动性,并且在学习兴趣激发之下加强英语综合应用能力,有效培养一定英语综合素养。基于此,本文主要研究了教师如何在高中英语教学过程之中落实单元整体教学的校本化实践,由此培养学生高中英语综合核心素养。