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贵州威宁麻窝山岩溶盆地沉积物的微量元素特征及环境意义 被引量:1
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作者 吴月媛 吴攀 +1 位作者 曹振兴 曹星星 《地球与环境》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期710-718,共9页
根据贵州威宁麻窝山岩溶盆地沉积物的剖面特征及微量元素特征的分析,探讨了该地区沉积环境的演化。对沉积剖面73个样品的分析结果表明,该区∑REE含量较高,稀土的配分模式为轻稀土元素明显富集、重稀土元素亏损的"右倾型",δE... 根据贵州威宁麻窝山岩溶盆地沉积物的剖面特征及微量元素特征的分析,探讨了该地区沉积环境的演化。对沉积剖面73个样品的分析结果表明,该区∑REE含量较高,稀土的配分模式为轻稀土元素明显富集、重稀土元素亏损的"右倾型",δEu负异常明显,样品的轻重稀土的分馏程度高。δCe反映了研究区沉积期的氧化还原状态,在HD、G1、N1、G5、N5、G6、N6表现为正异常或无异常,沉积时处于强氧化状态;其他层表现为负异常或无异常,表征沉积期的还原环境。微量元素含量变化特征、∑REE含量以及δCe值都说明了研究区古气候的干冷-温湿的旋回演化特征,自下而上可分为3个阶段,研究区经历2个明显的干冷-温湿大循环和3个干冷-温湿交替的小循环。 展开更多
关键词 微量元素 沉积环境 气候变化 麻窝山岩溶盆地 贵州
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浅谈小学语文课堂教学方法的创新 被引量:1
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作者 吴月媛 《成才之路》 2007年第11期7-8,共2页
随着基础教育的不断深入与信息技术革命的飞速发展,落实新的语文课程标准,体现创新的教学方法,已经成为了教育研究中的一个热点问题。而创新教育必须以教师的思想转变为前提,以趣为径,充分尊重学生的主体地位,引导学生学会质疑,实行学... 随着基础教育的不断深入与信息技术革命的飞速发展,落实新的语文课程标准,体现创新的教学方法,已经成为了教育研究中的一个热点问题。而创新教育必须以教师的思想转变为前提,以趣为径,充分尊重学生的主体地位,引导学生学会质疑,实行学生主动参与的探究式学习,开创小学课堂教学的新局面。 展开更多
关键词 小学语文 引导学生 语文课程标准 主体地位 探究式学习 主动参与 学会质疑 创新教育 培养学生 语文教学
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厦门埭头溪(下游段)综合治理工程效果评价及其环境影响研究
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作者 吴月媛 《低碳世界》 2023年第12期1-3,共3页
为了解厦门埭头溪(下游段)综合治理工程效果,对工程前后的化学需氧量(chemical oxygen demand,COD)、溶解氧、氨氮、总磷、总氮等因子监测结果进行对比,并对河流污染源及周边环境现状进行监测,分析评价厦门埭头溪(下游段)河流综合治理... 为了解厦门埭头溪(下游段)综合治理工程效果,对工程前后的化学需氧量(chemical oxygen demand,COD)、溶解氧、氨氮、总磷、总氮等因子监测结果进行对比,并对河流污染源及周边环境现状进行监测,分析评价厦门埭头溪(下游段)河流综合治理工程的效果及环境影响,以期为其他城市河流生态修复提供科学的参考。 展开更多
关键词 河流整治工程 水质 生态环境改善
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下潭尾滨海湿地海洋环境营养状态变化及成因分析
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作者 吴月媛 《低碳世界》 2022年第6期7-9,共3页
为了解下潭尾滨海湿地有机污染情况及海洋环境营养状态变化,本文根据2017—2020年下潭尾海域的海水水质监测结果,利用有机污染综合指数法和富营养化指数法对下潭尾海域进行研究。结果显示,下潭尾海域呈现较明显的有机污染及重度富营养... 为了解下潭尾滨海湿地有机污染情况及海洋环境营养状态变化,本文根据2017—2020年下潭尾海域的海水水质监测结果,利用有机污染综合指数法和富营养化指数法对下潭尾海域进行研究。结果显示,下潭尾海域呈现较明显的有机污染及重度富营养化状态。分析表明,研究区的海洋工程建设不是导致下潭尾海域海洋的有机污染及重度富营养化的主要原因,主要原因应为陆源污染物的排入。 展开更多
关键词 海洋工程 有机污染 海洋环境营养状态
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立足农村谈作文
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作者 吴月媛 《成才之路》 2007年第8期76-77,共2页
农村小学与城市小学相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显。虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有声有色,但学生的习作感到枯燥,让人沮丧。看看这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。再... 农村小学与城市小学相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显。虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有声有色,但学生的习作感到枯燥,让人沮丧。看看这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。再加上教材有城市化的倾向,所以,有人把这一差距归结为农村小学的作文条件比城市小学差所致。显然,这是个借口! 展开更多
关键词 综合实践活动 作文教学 小学生 农村小学 自然之美 城市化 体验 语文素养 教育资源 教师
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