“本质-情感”功能双轨制下竹制儿童衣架设计研究

本文提出了结合儿童生理和心理特性的“本质-情感”功能双轨制的设计方法,来解决竹制儿童家具产品设计中的风格塑造、功能配置同质化和单一化以及儿童的情感需求和身心关怀等问题。首先解析了本质功能和情感功能双轨制的概念,然后结合儿童生理心理各阶段的特点和当下儿童衣架市场现状的调研分析,以竹制儿童衣架产品为设计对象,提出本质功能和情感功能双轨制的设计方法,归纳出产品安全化、功能多元化、结构可拆卸化、部件扁平化、造型仿生化等设计原则,最后以笔者实际设计作品为案例,验证了本质功能和情感功能双轨制在产品设计中的可行性,同时也为儿童家具产品的设计研究提供了一种新的思路。

色氨酸代谢对卒中后抑郁影响的研究

卒中后抑郁(PSD)是脑卒中患者常见的并发症,是一种以抑郁、情绪低落、认知功能障碍和兴趣下降为特征的精神疾病。PSD是由多种因素引起的,包括生物、心理和社会因素,但其发病机制尚不清楚。近年来,色氨酸代谢异常与PSD的相关性引起了广泛关注,卒中后在促炎细胞因子介导下调节色氨酸代谢被认为对PSD的发生中起着重要作用。本文就卒中后炎症反应对色氨酸分解代谢中的酶表达和活性及代谢产物的影响进而导致PSD的病理机制的研究进行综述。

米非司酮配伍米索用于94例中期妊娠引产的疗效观察与监护

对94例中期妊娠孕妇行米非司酮配伍米索引产,从口服米非司酮前到胚胎排出后全过程进行监护。详细记录用药量、用药时间,观察宫缩开始时间、强度、胚胎及胎盘娩出、出血情况及副作用等,从而保证引产的安全性。

巧用“兵法”,玩转小古文——小学中高年级小古文教学研究

小古文大多比较浅显,而且带有一定故事性,教师在学法传授时,要结合学生阅读实际,从“听、说、读、写、思”多个方面展开设计,让学生在主动性学习中建立古文认知基础。互动讲解、组织诵读、展开讨论、突出读写、进行反思,教师设计多种学习活动,学生积极响应,为小古文学习创造条件。由于学生古文基础参差不齐,教师要做好学情调查,组织多种学习活动,让学生感知、体验、分析、思考、归结,培养学习小古文的热情。

“对话教学”在小学语文阅读教学中的运用

《语文新课标》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学效率的高低，往往取决于对话过程的有效程度。如何在小学语文阅读教学中实施有效对话，是我们应该研究的重要课题。

小学古诗教学中“以诗解诗”教学方法运用

随着教育改革不断深化,古诗鉴赏逐渐成为小学教学不可缺少的一部分,作为上下五千年中华文化的优秀结晶,在培养学生语文素养等方面具有十分重要的作用。以诗解诗作为一种新型教学方法,将其应用在小学古诗教学中,能够有效提高教学效率和质量。本文将对以诗解诗教学法概念进行分析和研究,并提出以诗解诗在小学古诗教学中的运用策略。

核心素养下小学语文群文阅读策略分析

随着现代社会的不断进步,国家对人才的需求也越来越高,因此教育部对学生的知识与能力的综合培养越来越重视。语文作为学生可以直接学习的语言科目,需要他们从小就打下良好的知识基础,不仅要加强他们的语文文化程度,更要提高他们的语文阅读能力。在小学阶段,学生通过加强语文阅读训练既可以提高他们的语言表达能力,还可以使他们的文学素养得到良性发展。在核心素养的教育背景之下,教师开始在小学语文教学中运用群文阅读的教学方针,这给学生的语文阅读课堂带来了一定的好处,不仅在很大程度上使学生的语文阅读质量得到提升,更使小学语文阅读课堂效果得到改善。

中学图书馆在新课程改革中的作用

在新课程改革背景下的中学图书馆应通过加强对学生、教师以及研究性学习这3个方面工作的力度,提升图书馆在教育教学中的作用。

溴莫尼定对低氧诱导的PC12细胞神经损伤的保护作用

目的探讨溴莫尼定对缺氧诱导的PC12细胞神经损伤的保护作用及其机制。方法实验于2018年5月至2019年8月进行,建立缺氧诱导的大鼠肾上腺髓质嗜铬瘤PC12细胞损伤模型,实验分为对照组、缺氧组(缺氧损伤)、缺氧+0.25µmol/L溴莫尼定组、缺氧+0.5µmol/L溴莫尼定组、缺氧+1µmol/L溴莫尼定组。采用MTT法检测各组细胞活力;流式细胞仪检测各组细胞凋亡率;根据检测试剂盒测定乳酸脱氢酶(LDH)、丙二醛、超氧化物歧化酶(SOD)含量;蛋白质印迹法检测细胞中B细胞淋巴瘤-2(Bcl-2)、Bcl-2相关X蛋白(Bax)及蛋白激酶B(Akt)/哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)/信号转导及转录活化因子3(STAT3)信号通路相关蛋白表达。结果缺氧处理后,细胞活力较对照组降低[(0.35±0.04)比(0.69±0.08)](P<0.05),溴莫尼定不同剂量组细胞活力较Hypoxia组升高[(0.37±0.05)、(0.40±0.06)、(0.44±0.05)、(0.53±0.07)、(0.60±0.09)比(0.35±0.04)](P<0.05);Hypoxia组细胞凋亡率增加[(32.89±3.46)%比(3.58±0.34)%](P<0.05),溴莫尼定干预后细胞凋亡率降低[(7.41±0.75)%比(32.89±3.46)%](P<0.05),Bax蛋白表达量降低[(1.48±0.16比3.76±0.31)](P<0.05),而Bcl-2蛋白表达量升高[(0.89±0.12)比(0.29±0.04)](P<0.05);Hypoxia组细胞SOD含量较对照组降低[(50.43±5.36)U/mg比(173.39±18.21)U/mg](P<0.05),溴莫尼定干预后可提高缺氧诱导的细胞SOD含量降低[(143.28±15.43)U/mg比(50.43±5.36)U/mg](P<0.05);Hypoxia组细胞LDH[(62.31±6.82)U/mL比(19.07±1.65)U/mL]、丙二醛含量[(4.29±0.43)µmol/g比(1.35±0.12)µmol/g]较对照组增高(P<0.05),溴莫尼定处理后可降低缺氧引起的LDH[(31.35±3.21)U/mL比(62.31±6.82)U/mL]、丙二醛含量[(1.76±0.19)µmol/g比(4.29±0.43)µmol/g]增加(P<0.05);Hypoxia组细胞Akt、p-Akt、mTOR、p-mTOR、STAT3、p-STAT3表达降低(P<0.05),溴莫尼定处理后可提高细胞Akt、p-Akt、mTOR、p-mTOR、STAT3、p-STAT3的表达(P<0.05);抑制Akt/mTOR/STAT3信号通路可逆转溴莫尼定对缺氧诱导的PC12细胞增殖、凋亡及LDH、丙二醛、SOD水平的影响。结论溴莫尼定可通过激活Akt/mTOR/STAT3信号通路促进缺氧诱导的PC12细胞增殖、抑制细胞凋亡及增强其抗氧化能力进而对缺氧诱导的神经细胞损伤发挥保护作用。

多元整合:让“深度学习”自然发生

多元整合,让“深度学习”自然发生,这是重要的语文学科教学目标。没有融合就没有深度,那么如何整合?整合哪些内容?如何使其成为更加适合学生学习的“材料”呢?本文立足于实践,认为教师要在内容、课型、教法、训练等多个方面做出教学评估,找到整合的切入点,利用多种技术手段展开整合操作,为学生提供更多学习体验的机会,让“深度学习”顺利启动,促进学生学科能力的发展。

小学语文教学中引导学生进行探究性学习的策略

随着新课程改革的不断深入,教师逐渐意识到要改变以往死板、单一的授课方式,倡导学生进行自主探究,发挥学生在课堂上的主体作用,尊重学生个体之间的差异,挖掘学生的潜能,锻炼学生自我认知、主动求知、独立分析和解决问题的能力。文章作者在多年的教学和一些所见所闻中体会到创新学习方法和策略的重要性。下面,作者就在小学语文教学中引导学生进行探究性学习的策略展开分析,希望能和各方同人一起学习探讨,以求共同进步。

发挥优势老有所为

老人是社会的财富、家庭的珍宝。年轻时，他们为祖国的繁荣、社会的发展贡献了宝贵的青春岁月；如今历经沧桑，他们所拥有的知识与智慧，为我们建设和谐社会、和谐家庭提供着宝贵的经验。他们不仅为国家和人民奉献了自己的大半生，创造了重要的价值；还存在着巨大的智力潜能和优势，是国家稳定和发展的重要力量。老年人要发挥优势，努力实现老有所为。

浅谈如何提高小学数学的学习兴趣

小学数学是一门具有较强抽象性和逻辑性的学科。本文着重从师生情感交流，丰富课堂内容，直观教具、电化教学及操作学具、课中休息、游戏等几个方面探讨培养和提高学生学习数学的兴趣。

浅析农村中小学图书馆的现状及发展对策

中小学图书馆是图书馆事业的重要组成部分。分析了农村中小学图书馆的现状,结合具体实际提出了解决问题的对策。

非现役护士在优质护理服务中的实践与体会

目的:调动非现役护士的积极性,为患者提供优质护理服务。方法:转变非现役护士观念,提高薪酬福利待遇,发挥护士长或高年资护士表率作用,用护理评优等方法调动护士积极性。结果:护理质量明显提高,受到患者及家属赞誉。结论:非现役护士在优质护理服务中,主动为患者服务,夯实基础护理,得到患者及医生认可,提升了自身素质,找到了职业归属感,实现了个人价值,稳定了护理队伍。

帕金森病的诊断新进展

帕金森病(Parkinson disease.PD)是一种常见于中老年人的慢性进行性神经系统变性疾病,无法治愈,临床上以静止性震颤、运动迟缓、肌强直和姿势平衡障碍为主要特征。此病具有较高患病率、较高致残率、慢性病程的特点,不仅严重影响患者的生活质量,同时给家庭和社会带来沉重负担。目前其诊断方法局限.常规检查均无异常.主要依靠临床表现及医师经验判断.缺乏有效的辅助检查方法及生物标志物,误诊率较高,因此极需客观的、敏感的及特异性高的PD的诊断方法。

平衡火罐配合扶阳灸干预寒湿型慢性腰肌劳损37例效果观察

目的:观察平衡火罐配合扶阳灸干预寒湿型慢性腰肌劳损的临床效果。方法:将寒湿型慢性腰肌劳损患者37例采用平衡火罐配合扶阳灸进行干预,4周后观察患者干预前后视觉模拟评分法(VAS)评分、日本骨科协会评估治疗分数(JOA)评分及干预后的安全性。结果:总有效率为97.3%(36/37),干预后VAS评分下降,JOA评分上升,与干预前比较,差异均有统计学意义(P<0.05),并且无不良反应发生。结论:平衡火罐配合扶阳灸可以明显改善寒湿型慢性腰肌劳损患者临床症状,具有疗效明显、安全、简单、易耐受的优点,患者接受度高,值得临床推广。

农村中小学图书馆的现状及发展对策

通过对农村中小学图书馆现状的分析，结合实际提出解决问题的对策。