医学院校学生信息素质教育现状分析与对策研究

根据医学院校学生信息需求的特点,对其现状进行分析并对信息素质教育的对策予以研究。

网络信息资源长期保存中信息保存原则及标准

论述了网络信息资源保存与传统文献的区别,长期保存中应遵循的原则及保存标准。

OAIS参考模型在NEDLIB项目中的应用及对我们的启示

本文在简要介绍OAIS参考模型体系框架的基础上,分析了OAIS结构在NEDLIB项目中应用的优缺点,及对我国电子出版物长期保存工作的启示。

Web2.0环境下医学高校图书馆个性化信息服务

本文简述Web2.0的概念及对个性化信息服务的作用,对Web2.0环境下建立个性化信息服务模式提出设想。并介绍了Web2.0对医学高校图书馆个性化信息服务中的实际应用。

网络信息资源保存与版权问题探讨

本文介绍图书馆与网络信息资源保存之间的关系。在三方面阐述了信息资源保存的问题。并提出一条信息资源保存的有效途径。

对日语教学中素质教育的若干思考

日语教学中不是靠单开几门课来解决的.不能设定那些课是专门进行素质教育的,哪些课是专门进行学科教育的。素质教育首先是一种教育思想和理念,它是无处不在的,应该在所有的教学环节中,在每一门课中都体现和落实。

医学高校图书馆加强定题服务探讨

本文提出医学高校图书馆开展定题服务的必要性及可行性,并对定题服务制定服务原则及提出相应的方法和步骤。

信息技术与文献检索课整合的合作、探究教学法及其应用研究

本文基于建构主义所倡导的以学生为中心的教学理论,在实践教学的基础上,提出了相应的教学方法:设置情境、引导学生提问;组成学习小组,充分发挥学生的自主学习及协作能力;充分利用计算机及网络教学,达成教学目的。

建设高校图书馆的特色与专题数据库

本文面对图书馆的现状及今后的发展方向 ,建议并呼吁各馆 ,根据本馆的实际情况 ,建立具有本馆特色的、能够体现本校特色的数据库。着重针对农业院校 ,根据我馆的实际情况 ,阐述了建立大豆和小麦专题数据库、研究生学位论文特色数据库。

数字化信息资源建设水平与教育信息化的关系研究

本文从数字化信息资源建设及教育信息化两方面入手 ,研究了数字化信息资源建设现状以及教育信息化问题 ,并探讨了两者的关系。

「ようだ」和「らしい」的异同

比况助动词「ようだ」推量助动词「らしい」是日语中使用频率较高的词语,其意义和用法比较广泛复杂。由于这两个词在译成汉语时意思大致相同,所以,往往给人以错觉,以为他们的意义是相同的。其实尽管它们之间有相同之处但相互之间在语感上还有微妙的区别,不能随便通用。文章就这两个词的异同进行分析。

日语会话中的种种微妙

助词在日语会话中会起到非常重要的作用。所以,我们有必要对日语中助词等的意义进行充分的理解、研究,学会准确地应用它。

浅议电子阅览室管理

电子阅览室管理问题是 2 1世纪图书馆界存在的一个新问题 ,本文就这个问题从提高工作人员的素质及读者管理两方面进行了探讨 ,指出提高工作人员素质是管理好电子阅览室的关键问题。

基于PLS-SEM的老年人风险防范影响因素分析

目的 基于社会认知理论、防护行为决策模型、情绪与保护行为模型构建分析评估框架,分析主要路径的影响作用,为提升老年人风险应对的应急准备行动力提供主要依据。方法 采用多阶段分层整群抽样方法对齐齐哈尔市老人进行调查,共收回700份问卷,经数据清洗后,采用偏最小二乘法(PLS)建立结构方程模型进行路径分析与假设检验。结果 外部风险、自我效能、风险准备态度因素均对老年人的应急准备行为产生显著性影响(P<0.001),正向情绪对老年人的应急准备行为无显著影响(P>0.05)。结论 针对老年脆弱人群,应发挥社区网格化治理主体作用,加强健康安全知识宣教,促使老年人形成积极的风险准备态度,提升自我效能,从多视角、多途径促使其健康行为由意向阶段向风险应对阶段合理转变。

黑龙江省高校计算机检索教学的现状及对策

本文分析了黑龙江省计算机检索教学的现状 ,对文献检索课中机检部分内容教学进行探讨 ,给出了相应的对策。

OAIS参考模型的应用及启示

简要介绍了OAIS参考模型体系框架,分析了OAIS参考模型在NEDLIB项目中应用的优缺点,并对我国电子出版物长期保存工作进行了思考。

“互联网+”背景下高校数字图书馆创新

在"互联网+"时代高校图书馆信息服务模式探究过程中,高校数字图书馆创新刻不容缓。阐述"互联网+"基本内涵以及传统高校数字图书馆模型,探讨了利用"互联网+"高校数字图书馆信息服务创新研究,分析创新模式特点、面临的挑战及解决策略。

基于“互联网+”高校数字图书馆信息服务模式

随着“互联网＋”计划的提出,“互联网＋”技术逐渐与社会各个领域融合创新,高校数字图书馆因其高校特殊角色必须紧跟用户需求变化做出信息服务整合与创新。本文利用“互联网＋”技术构建高校数字图书馆信息服务模式,促进高校数字图书馆信息服务工作开展,使得数字图书馆信息资源服务创新的同时更好的个性化满足用户需求,为高校人员提供精准信息服务。