凭借数学教学提升学生科学素养

科学和数学都是与我们的生活息息相关的学科,教师通过组织和实施教学活动,指导学生在不同的活动中积累数学和科学的知识,提高他们的数学和科学素质,使他们能够更好地观察和理解世界。在实践中,各科教学均为专科专任,保证了师资的专业化。这种教学方式使不同学科间的联系彼此割裂,不能形成一个完整的体系,从而使教学效果大打折扣。所以,本文从小学数学课堂教学入手,将科学文化知识融入具体的活动中,提高学生的科学素养,加强数理与科学的关系。

激发小学数学“学困生”学习兴趣的策略探析

小学阶段的学生好奇心较重,相比繁重的学习任务,大多数学生更愿意将精力放在个人感兴趣的事物上。由于每个学生的生长环境、兴趣爱好等各方面存在差异,导致其在学习方面也出现了层次分化。在教学过程中,如何激发“学困生”的学习兴趣,也成为教师需要重点关注和解决的问题。教师不仅要投入更多的关注,也要从学生角度出发,了解他们的真实情况,根据学生的学习特点来制定相应的培养计划,如此才能有效解决“学困生”的学习困境问题。