田纳西·威廉姆斯戏剧中的色彩符号世界

戏剧符号学理论是从符号学角度对戏剧文本进行研究分析的一种方法。色彩作为一种符号对解读戏剧文本有不可估量的作用。因此,利用戏剧符号学的理论对田纳西·威廉姆斯最具有代表性的五部戏剧内的色彩符号进行量化分析,对于探索各种色彩符码的象征含义,分析它们在文本中的功能,并进一步挖掘它们所包涵的主题意义有一定的借鉴意义。

融入中国传统文化的学前儿童艺术微主题活动的设计与实践

文章从中国传统文化中提取出适合于学前教育阶段的教育资源,开发微主题活动,以微主题设计形式将其整合到学前儿童领域课程之中,提取适合融入的文化内容并开展艺术微主题活动实践,将传统文化渗透学前儿童教育中。

探究高中语文教育的问题与对策

改革开放的浪潮推动着中国进入了一个新的历史时期,而随着大家对教学发展的重视,语文的学习不单单是对个人,包括整个社会前进脚步都有着一定的影响力,大家都越来越重视语文的学习。而在学习语文的历程中,高中作为我们学习的中转站是必不可少的,所以高中的语文教育得到了所有的学校和教师的重视。但是,随着教学进程的展开,我们会发现在教学过程中出现了一些问题,对于这些问题的解决,都要教育工作者在实际中充分的思考分析,然后努力解决。

乐府诗《秋风辞》译者行为研究

汉武帝刘彻《秋风辞》借秋景而抒心中愁,是中国诗词史上的“悲秋名作”。《秋风辞》由汉武帝刘彻晚年所作,将帝王的独特气魄和个人心态展示出来,清代沈德潜称赞此诗为“《离骚》遗响”。可见,此诗具有重要的史学价值和文学价值。本文以周领顺译者行为批评最新框架“文本-行为-社会”三位一体理论作指导,对英国翻译家阿瑟·韦利、美国翻译家肯尼斯·雷克斯洛斯和中国译者李正栓三人的英译译文进行细读,加强交流与互鉴,以期为中华典籍的英译实践和批评提供些许启示。