宁波市加工贸易的现状与发展对策

加工贸易是指通过各种方式从境外进口原材料或零部件，利用本国的生产能力和技术，加工成成品后再出口的一种贸易方式，包括来料加工、来件装配、进料加工、出料加工和补偿贸易等多种形式，其中以进料加工和来料加工为主。加工贸易形式对于自然生产资源匮乏的国家或者地区而言，是突破资源短缺增长瓶颈的最好选择。此外，加工贸易通过直接带来新兴制造业的发展以及通过关联效应而促进相关配套产业的兴起和发展，对于优化一个国家或地区的产业和贸易结构有直接的作用。同时，加工贸易能充分利用国内劳动力的比较优势，并通过出口乘数效应明显带动就业的增加。而且，在扩大就业的情况下，许多加工贸易型企业为了降低成本倾向实行人才本地化战略，并非常重视对员工的综合素质的培训，有利于从业人员学习先进的技术和管理理念，而当一部分高素质的加工贸易技术、管理人员出来创业或向其它行业流动，将提高整个社会就业人员的素质。

信息化背景下中职英语教学理论与实践探索

中职英语是中职教育教学中难度较大的学科之一,也是最基础、最重要的组成部分,是对不同国家文化的学习,在教学过程中能拓展学生眼界,培养学生的英语素养。随着我国教育教学事业的不断发展,社会对中职教育的关注度越来越高,提高教学质量成为中职英语教学改革的必要途径。信息化时代为我国教育教学提供了信息化平台以及技术,“微课”“云课堂”等教学模式不断兴起,成为教学改革的重要技术支持。在信息化背景下,中职英语如何实现高质量教学改革成为重要难题之一。文章阐述了信息化背景下中职英语教学改革中教学主体的构建以及教学方法的创新,分析了中职教育信息化改革的价值以及应遵守的原则,从课前自主预习、教学活动开展、课后任务完成三方面加强对信息化背景下中职英语教学改革的探索和实验,为提高中职英语教学质量寻找适合的路径。

中职英语教学中课程思政的渗透

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,以课程思政在中职英语教学中的运用为研究方向,在分析与讨论课程思政在中职英语教学中运用的必要性的基础上,提出课程思政在中职英语教学中的运用措施,旨在为促进我国课程思政建设提供帮助。

预制语块在中专英语教学中的应用

预制语块是真实交际中以高频率出现的大于单词的语言现象。它融合了语法、语义和语境的优势,并且形式较为固定。预制语块为第二语言习得提供了一条有效的途径,预制语块教学也将成为外语教学的一种新趋势。本文从预制语块理论出发,探讨预制语块对中专英语教学的启示,以期对中专英语教学有所帮助。