初中思想品德教学中实施情感教育探索

在初中思想品德教学中,如果缺少积极的情感投入,课堂教学活动将变得沉闷、机械、乏味和程序化,缺少活力和乐趣,缺乏对知识的探求和求知欲的刺激。那么,怎样在课堂教学中实施情感教学呢?挖掘思想品德教材,有效利用教材中的情感因素;创设具有情感的教学氛围;合作学习中要发挥情感因素。

互联网+背景下校际联盟教研与初中道德与法治教师专业素养的提升

互联网技术的发展为教学提供了便利条件。校际联盟教研是不同学校以学期或者学年度为单位进行的学校之间进行的联盟教研。自2020年下学期,海港区校际联盟教研组织的有声有色,海港区中小学之间结合成的联盟校,组织了多次校际联盟教研活动,活动搞得如火如荼,也取得了非常显著的效果。笔者作为一名老教师,结合笔者经历的校际联盟教研活动,谈谈这样的活动在道德与法治教师专业成长方面发挥的积极作用。

引入故事和时政知识激活思品课堂

在思想品德课教学中,引入故事和适时地结合时政内容,既能吸引学生,又会使学生受到多方面的思想感染。一、引入故事,激活课堂几乎每个人都爱听故事,小时侯可能是每天晚上听着大人讲故事入睡,白天在听老师讲故事中学习知识,学生们伴随故事的音符从儿童向成年过渡,跨入青春期的大门。