论赵本山喜剧小品表演的审美特征

赵本山是我国当今喜剧小品表演舞台上一个难得的天才 ,他的表演亦庄亦谐 ,具有以下审美特征 :一是真 ,高度生活化 ;二是俗 ,大俗之中见大美 ;三是逗 ,“包袱”接连不断 ;四是深 ,以小见大 。

论文学与音乐的亲和关系

文学与音乐本是同根生成 ,正如书画同源。古今中外的艺术史实表明 ,音乐离不开文学 ,文学也离不开音乐。文学应该是具有音乐性的文学 ,音乐也应该是具有文学性的音乐 ,二者分离便都不是艺术。因此 ,我们要求诗人作家们应该通晓音律 ,音乐工作者也应该具备扎实的文学功底 ,做到以文养艺。

谈现代企业竞争的十大方略

我们的时代是一个日新月异的时代．科学技术突飞猛进，知识经济扑面而来一在这样一个非常的背景之下，企业之间的竞争日趋激烈，竞争方略层出不穷。笔者认为主要疗略一般有如下10种．本文试作阐述，以期与同仁商榷。

企业经营美学研究导论

适应大众生活的不断艺术化和审美化趋势,现代企业经营不仅应该是一种经济活动,也应该努力成为一种审美化的活动。企业经营美学就是把企业经营过程中美学原理的应用问题作为自己研究对象的一门实用性交叉学科。本文作为企业经营美学研究的一个导论,试图提纲挈领地阐明以下四个问题:一是企业经营美学的研究对象和学术使命;二是企业经营美学的学科特点;三是企业经营美学的理论体系;四是企业经营美学建立的时代背景和价值前景。

论创新者应具备的素质

我们的时代需要创新。创新既是指提出前人从来没有提出的命题,也是指对已有命题和成果进行新的诠释;既是指推陈出新,也是指批判地继承和发展现有的理论。创新者应该具备尊重规律的科学态度,严谨求实的学风,发现问题的独特眼光和优秀灵敏的情商。

论高职院校素质教育的基本内容

高职院校素质教育的基本内容，亦即高职院校素质教育应该教给学生哪些基本知识和技能，培养学生哪些基本素质。笔者认为主要应该包括五个方面：一是人格操守与心理素质教育；二是基础文化知识教育；三是专业知识与技能的教育；四是艺术与审美教育；五是体育卫生与生活习惯教育。

论企业经营活动中的美学应用问题

把美学原理应用于企业的经营活动中,一是要在产品设计上贯彻形式美法则,做到既实用便利又美观大方,令人赏心悦目;二是要在营销过程中接照美的要求来提升营销人员的审美修养,并在广告的视觉美和听觉美上狠下功夫;三是要在企业形象策划上运用美学原理,使之具有艺术性。

我们应该建立一种新的发展哲学

人类的发展迫切需要建立一种新的发展哲学,为可持续性发展战略提供理论指导.新的发展哲学实质上是一种新的人学目的论,它把发展的元价值作为自己的研究对象,其宗旨在于揭示发展的终极意义———人的全面发展和彻底解放.

对当代市民文化的检讨与批评

本文对当代市民文化中迷恋电视、拒绝理性、玩弄伤心的积弊提出了批评，认为应该给它注入人文精神。

关于在我校实施素质教育的几点建议

目前,国家教委正在全国范围内推行素质教育而变革传统的应试教育,这对我们十堰大学的改革与发展来说,无疑是一个难得的好机会。我们应该及时地抓住这个机遇,尽早地在我校实施素质教育,全面提高我校学生的综合素质,大胆地走出一条属于我们十堰大学的新的办学路子来。因此,本人不揣浅陋,结合实际较长时间地思考了如何在我校实施素质教育的几个问题。现将我的粗浅想法冒昧写出来,请教于学校领导和老师们。

略论通俗歌曲及其演唱的审美特征

众所周知,如今通俗音乐已经以它那独具魅力的审美特征和恢宏的阵容与气势,几经风雨,终于进入到神圣的音乐艺术的殿堂之中。尤其壮观的是它拥有成千上万的追随者、演唱者和鉴赏者,深受广大青少年朋友的青睐。以至于那些演唱通俗歌曲的歌手也纷纷成为青少年们追求的典范与崇拜的青春偶像。为什么青少年如此钟情于通俗音乐呢?在我看来,一个十分重要的原因就是被通俗歌曲及其演唱技巧中的审美特征所吸引、所打动、所征服。 一般来说,通俗歌曲及其演唱具有哪些独特的审美特征呢?我以为,通俗歌曲与通俗唱法最显著的审美特征大概要算是它的大众性(通俗化)、表情性(情绪化)、娱乐性(随意化)了。

论邓小平关于人民的利益高于一切的思想

作为我国改革开放和现代化建设的总设计师的邓小平同志,他把马克思主义同当代中国的具体实际结合起来,丰富和发展了毛泽东思想,形成了邓小平理论的科学体系。在邓小平理论的科学体系中,自始至终贯穿着一根红线。这便是“人民的利益高于一切”的思想。我以为,学习、研究和实践邓小平同志的这一思想,对于我们今天正在进行的伟大事业具有极其重大的理论意义和现实意义。

关于创造教育的断想

1 历史绵延到今天,我们真切地感受到:时代变了。变得节奏急速、观念全新;变得信息充盈、知识爆炸;变得竞争加剧,心旌摇撼。总之,生活变得再也不报信你的眼泪,令你再也不能“采菊东篱下,悠然见南山”了。身处其间,你只大能大胆地往前走,再也不能一步一徘徊两步一回头了。

关于改进高校哲学公共课教学方式的几点意见

哲学本身是一门能给人智慧的学问。高校之所以要把它作为学生的一门公共必修课开设,就是要使大学生通过对哲学的学习,树立科学的世界观,掌握科学的方法论,学会科学的哲理思辨以适应社会生活的发展,进而去创造生活。可是,由于我们惯用和因袭传统的教学模式,使得哲学公共课教学效果不尽如人意。有些大学生甚至把它叫做“老北京唠叨古化石”。究其原因,当然是多方面的。我觉得。

学校要重视美育

无疑,办学的宗旨是培养德才兼备的人才,而培养人才尤其是培养能适应和服务现代社会生活的人才,就必须重视美育,即审美教育或美感教育。因为美能引真,亦能导善美育不仅是人类认识和改造对象世界的主要手段,而且也是人类净化和完善自身的必要条件。它以其自身特殊的优势和功能,引起了古今中外有识之士的高度重视。早在古希腊时代,先知柏拉图及其门生亚里斯多德就毫不犹豫地把美育列入自己的教育体系之中。主张用体育锻炼身体,用音乐陶冶心灵,并断言“音乐教育比其它教育重要得多”(《西方美学史资料选编》上),因为音乐能“以美来浸润心灵”(同上)。