浅谈小学语文低年级的识字教学

在小学语文低年级阶段,识字是重要的教学内容,关系着学生未来的语文学习乃至整体学习的学习成效。汉字具有工具性和人文性的双重特点,学生具有独特的身心发展特点。在新课改的形式下,必须进行识字教学的创新研究,才能不断提高学生的学习质量

情境教学下的小学语文低年级教学

小学阶段的语文学习是学生整个学习生涯的基础阶段,这个阶段的语文学习不仅关系到学生未来理解能力的高低,甚至会影响到学生情感和价值观念的树立与发展,新课改要求下的小学语文教学目标细化为“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方面,教师在完成新的教学目标的时候就要不断的创新教学方法,以小学生的学习兴趣为出发点,不断的提高小学语文教学的质量。本文以“情境教学法”在小学语文教学中的重要意义为切入点,就其在小学语文教学中的具体应用策略进行了深入的探究分析。

试论地域文化在现代城市建筑设计中的表达

摘要:城区基建工程的不断增强促进城市建筑设计的不断升级。社会经济稳步提升也使民众在建筑品质方面也提出了要求。民众 要求在建筑人性化设计的基础上,也要保证建筑具有视觉上的美感,更要有文化内涵。这就应当由专业人员在的具体设计过程中,结 合地方文化特色,在绘制建筑平面绘图时,加入具有代表特色的文化元素。保证所设计出的建筑在充分体现视觉美感的同时,也彰显 地方独有的文化,使区域性文化得以更好的传播,满足民众要求。