构建综合英语课程小组合作学习模式的行动研究

针对英语专业学生综合英语课程中的小组合作学习模式构建的行动研究报告,为了调动学生的学习积极性,提高综合英语课程的学习效率,本研究从改进小组学习模式入手,认为合理有效的任务安排以及小组成员间对任务有效的分配可以很大地改善综合英语课程的学习效果。

试析多元文化语境下的外国文学教学

结合外国文学教学的实施内涵与诉求,整个外国文学作品的创作与内容、思维等等,不仅能够大大激发学生的语言理解思维,更能够实现最佳语言交流效果。当然,想要实现最佳教学效果,不仅需要学生理解文学作品的创作背景,同时更关键的是需要学生理解多元文化的交流与应用环境。文拟从多元文化语境分析出发,结合外国文学教学活动的改革诉求认知,从而探究多元文化语境下的外国文学教学机制。

浅析综合英语教学中的跨文化意识培养——以课文The Green Banana为例

语言与文化关系密切,作为英语专业的核心主干课程-《综合英语》涵盖了听说读写译等多项语言技能。如何在综合技能中培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力,是本文的研究重点。本文以现代大学英语教材中的课文The Green Banana为切入点,通过分析综合英语的教学现状,引出跨文化意识培养的意义,并重点阐述跨文化意识的培养措施,通过阐述综合英语学习与教学特点,指明跨文化意识的培养对于学生掌握跨文化交际能力的重要性及可实现性。

心理语言学视角下的英语阅读教学

在外语的教学和学习中,阅读起着关键作用,对学生听、说、写、译几项能力的培养都有着重要影响。然而传统的英语阅读教学中存在着一定的问题。本文分析了学生英语阅读中的主要障碍,并试从心理语言学的角度分析影响学生阅读的心理因素,同时探索提高学生提高英语阅读能力的途径和方法。

基于学生兴趣出发的英语教学改革思路分析

学习已经成为心理学和教育学的重点内容之一,越来越多的学者开始关注学生的学习,学生不仅要学习知识更要适应社会的竞争需求。大学生在不断学习新的英语知识、提升英语口语能力的过程中,兴趣是最好的教师。因此,高校教师应该在教学中不断反思自己的教学方法,结合不同专业、不同年级学生、不同课程内容采用不同的教学方式,在教学活动中增强学生学习英语的动机,提高学生学习英语的兴趣,这对于培养大学生良好的学习习惯和增强大学生适应社会的能力都是十分有利的。

新文科背景下人工智能辅助《IT英语笔译》教学改革研究

新文科与人工智能的结合正在深刻改变高校翻译教学,这一变革不仅引入了高效的机器翻译工具和跨学科的学习方法,而且促进了教学方式的革新和学生能力的全面发展。随着技术的融入,翻译教学越来越注重培养学生的编辑、校对能力及跨文化交际技能,同时也面临着伦理和责任教育的新挑战。这种变化不仅提高了教学效率和质量,也为学生开拓了更广阔的学习视野和未来职业道路。本研究旨在探讨在新文科背景下,以IT英语笔译教学为切入点,探索如何改革IT英语笔译教学,以培养适应未来市场需求的专业人才。研究表明,高校IT英语笔译教学应积极适应AI技术的发展,通过改革教学方法和内容,培养学生在AI辅助环境中的翻译能力。

浅析《老人与海》中魅力四射的桑提亚哥

《老人与海》是美国作家海明威的代表作之一，这是一部在20世纪具有影响力的小说，海明威凭借这部小说获得了1954牟的诺贝尔文学奖。小说故事情节并不复杂，但却刻画了一个魅力四射的硬汉人物桑提亚哥的形象。桑提亚哥身上不仅具有强烈的生命力和探索精神，还有孩童般的天真善良。小说中的桑提亚哥虽然是个悲剧形象，但他的精神却是积极向上的。