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课堂因“融错”而美丽——浅谈小学数学课堂中学生错误的处理
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作者 吴桂柳 《数学学习与研究》 2012年第24期76-76,共1页
课堂中出现差错并不可怕,可怕的是学生思维的真实声音被掩埋,学生的学习积极性受到打击,可怕是学生表面装懂,而实则没听懂,云里雾里,教师要以平和宽容的心态对待错误的存在,变错为宝,让课堂因融错而美丽.
关键词 善待错误 变错为宝 课堂美丽
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