适应时代发展,构建农业经济学课程教学体系

本文在分析 2 1世纪农业和农村经济发展对人才的需求和农业经济管理学科发展趋势的基础上 ,总结了我校“农业经济学”课程教学体系以“创新求发展的”

优化农村产业结构──粮食主产区经济发展的战略选择

优化农村产业结构──粮食主产区经济发展的战略选择吴桂淑，范静，康晨宇目前，我国粮食主产区普遍存在产粮多、贡献大、粮食商品价值流失严重、财政吃紧及经济落后等问题，使粮食主产区的经济发展陷入“粮食大县、工业小县、财政穷县”的困境。解决上进问题，不仅直接关...

施肥方式对玉米根系分布及产量的影响

采用土柱模拟法研究施肥方式对玉米根系分布及产量的影响 ,结果表明 ,垄沟追肥促使玉米根系向纵深发展 ,与传统的垄面撒施覆土相比 ,垄沟施肥 3cm深处理的中层根和深层根干重分别增加 8 9%～ 9 4%和2 6 6 %～ 45 8% ,总根重增加 6 0 %～ 8 5 % ,而百粒重和产量增加不显著。垄沟施肥 8cm的中层根和深层根干重分别增加 19 6 %～ 2 2 6 %和 5 9 3%～ 91 7% ,总根重增加 12 3%～ 13 8% ,百粒重增加 13 9%～ 16 3% ,产量增加10 6 %～ 11 8%。表明玉米追肥的最佳方式为垄沟深追肥。

长春市建设生态市的战略思考

长春市建设生态市是经济、社会、生态发展的必然选择。建设生态市要树立绿色形象 ,采取精品战略与品牌战略。实施水资源保护、绿色食品、庭院生态、清洁生产、环保产业、生态交通等六大工程。通过产业结构战略性调整、国民经济和社会发展计划、区域合作与国际合作 ,推进生态市建设。实施生态行为诱导机制、科技进步。

高等院校职教基地师资培养质量的思考

对当前高等院校职教基地职教师资培训的基本现状进行了分析，并提出了提高高等院校职教基地师资培训质量的基本对策。

现代学徒制人才培养机制的几点思考

“现代学徒制”是对传统学徒制的继承和发展,这种工学结合的培养模式,更加丰富了职业教育的内涵,体现了职业教育的实践性、职业性、开放性。通过解读“现代学徒制”的相关研究,探寻现代学徒制人才培养机制的内涵,提出深化体制改革,逐步推进现代学徒制,校企协同全过程育人,共同建立教学管理与质量监控体系,达到校、企、生多赢的目的。

大数据条件下创新职业院校GIS实践性教学初析

在GIS实践教学中,大数据占据重要位置。新时期需要结合时代特点,科学计划统筹,重视地理空间大数据的意义。本文主要围绕教学模式、教学设施、教学方式,结合数据密集教育培养学生关于大数据处理和计算方面的能力,锻炼其实际处理问题的能力,激发学生的学习兴趣,促进职业院校GIS教学的创新。

我国产学研合作教育现状分析及合作模式的探讨

我国产学研合作教育模式经过十多年的发展已经积累了一些研究成果,但在实施过程中还存在很多问题,有待进一步的研究与完善。高等职业技术教育要大力发展,克服其现存的问题,就必须走产学研合作教育之路。

借鉴价值澄清理论发展中职院校道德教育

价值澄清理论以提倡德育内容贴近生活，尊重学生的主体性，注重学习道德能力的培养以及提供多种利于操作的德育方法而受到学校的广泛欢迎，成为20世纪美国最有影响的道德教育理论之一，它的观点对于我国当前中职院校德育的改革、发展和完善，具有重要的借鉴价值。

浅析高等职业技术教育培养模式发展趋势——以吉林省为例

根据吉林省高等职业教育的基本情况,对吉林省内高等职业技术教育的培养模式进行调查。研究较为客观的反映吉林省高等职业院校培养模式的现状以及存在的相关问题,以期向教育部门以及高等职业院校提供培养模式的改革和发展的思路。

山西省中等职业学校学生顶岗实习问题成因及对策研究

随着我国经济的迅猛发展和全球化步伐的加快,企业对人才的要求越来越高,企业不仅仅需要具有扎实理论基础的学生,而且需要他们具有扎实的实践能力。在中等职业教育中,老师侧重理论知识的教育,在课堂上学生的实践能力不能得到锻炼,在这一背景下,顶岗实习显得尤为重要。