金马大厦折叠爆破拆除塌落与爆破振动分析

结合大连金马大厦双向折叠爆破拆除工程实例,回归分析了大楼拆除爆破振动和塌落振动的衰减规律,得到了K值和α值。分析了振动波形的时间历程,整个波形主要有2次爆破振动和1次塌落振动。对比分析了这两种振动的速度及频率特征,结果是塌落振动比爆破振动速度更大,是对周边建(构)筑物影响的主要因素;塌落振动比爆破振动的频率更低,更易引起建(构)筑物共振,因此振速和主振频率应作为城市爆破拆除的安全判据。

我地郊区农村初中化学师资现状及适应课程改革的对策

对笔者所在地区农村化学教师队伍状况,围绕教师的知识水平、教学理念、工作环境等,通过个别交流、座谈、问卷等形式,做了一次全样本专题调研,并针对调研情况提出了实施化学课程改革的可行性建议。

新课程背景下农村初中化学实验室建设的探讨

通过对所在区域农村初中化学实验室的调研,对照新课程对实验室的要求,探讨如何加强化学实验室的建设。

机械设备安装工程的施工技术

本文对设备安装施工的准备、装配等环节做简要阐述,并分析需要注意的技术要点,希望能够为提升机械设备的安装质量奠定良好的基础。

“区划调整”后城郊结合部开展区域教研的探索和思考

随着“以县为主”管理体制的实施，原来由市教育部门直管的城市初中学校的管理权限下移到区级政府。区级政府受财力和事业编制的限制，不可能配齐各学科的专业教学研究人员，从而使区辖初中学校的教学研究相对弱化，这对当前正在实施的课程改革带来不利影响。

新课程背景下农村初中化学实验室建设的探讨

课程改革将科学探究作为全面发展学生素质的突破口。初中化学课程标准中建议的“活动与探究”计有58项。学生自主实验成为学生学习化学的重要手段，学生学习方式的转变对化学实验室的作用提出了更高的要求。实验室不但要在时间、空间上保证完成新教材所要求的教学任务，而且需要拓展功能，对学生开放，让实验室成为开展科学探究的场所，让学生去做他们想探究的实验。农村初中化学实验室能否担当起为化学课程改革服务的重任？为此，笔者做了一些探讨。