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对接受阴道镜下宫颈活检的患者进行心理护理的效果研究 被引量:2
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作者 吴桦洁 彭华粉 《当代医药论丛》 2020年第2期267-268,共2页
目的:探讨对接受阴道镜下宫颈活检的患者进行心理护理的效果。方法:选取2018年5月至2019年5月期间在贵州省六盘水市人民医院接受阴道镜下宫颈活检的120例患者作为研究对象。按照随机数表法将其分为护理组和比较组(60例/组)。对两组患者... 目的:探讨对接受阴道镜下宫颈活检的患者进行心理护理的效果。方法:选取2018年5月至2019年5月期间在贵州省六盘水市人民医院接受阴道镜下宫颈活检的120例患者作为研究对象。按照随机数表法将其分为护理组和比较组(60例/组)。对两组患者均实施常规护理。在此基础上,对护理组患者实施心理护理。然后比较两组患者发生焦虑的情况和对护理的满意率。结果:接受护理后,护理组患者中存在重度焦虑患者的占比低于比较组患者,其对护理的满意率高于比较组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对接受阴道镜下宫颈活检的患者进行心理护理可显著减轻其焦虑的症状,提高其对护理的满意程度。 展开更多
关键词 阴道镜 宫颈活检 心理护理
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风险评估联合PDCA改善医院感染管理效果研究 被引量:35
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作者 陈美利 景照峰 +11 位作者 黄合田 成蕾 耿粹 吕玉凤 高佳 孟梅 陈冬梅 郎庆华 张建英 陈小羽 蒋石艳 吴桦洁 《中国感染控制杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期462-468,共7页
目的探讨应用风险评估联合PDCA循环法改善医院感染管理的效果,以及对医院感染相关指标的影响。方法根据2017年风险评估的结果和分析,利用PDCA循环法落实针对某院各临床科室的共性及个性干预措施,2019年再次进行风险评估,并比较两次风险... 目的探讨应用风险评估联合PDCA循环法改善医院感染管理的效果,以及对医院感染相关指标的影响。方法根据2017年风险评估的结果和分析,利用PDCA循环法落实针对某院各临床科室的共性及个性干预措施,2019年再次进行风险评估,并比较两次风险评估结果。结果2019年风险评估显示,绝大部分科室都处于中等风险水平,高风险科室为产科、神经外科、新生儿科。2019年极高风险科室减少1个,中风险科室增加1个;神经外科由极高风险降为高风险,产科升为高风险科室,重症医学科及神经外科ICU仍然为极高风险科室。与2017年各项监测数据相比,2019年手卫生依从率及正确率明显提高,医院感染发生率、MDRO医院感染发生率明显降低,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论通过风险评估联合PDCA循环法,关注重点科室、重点环节及因素,持续有效推进医院感染管理工作,可降低医院感染发生率。 展开更多
关键词 风险评估 干预 PDCA 医院感染 效果
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改良插针法在PICC门诊不同部位植入式输液港维护患者中的应用体会
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作者 吴桦洁 刘应梅 陆娟 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第1期192-194,共3页
探讨改良插针法在本院PICC门诊不同部位植入式输液港维护患者中的应用效果体会,通过掌握改良输液港插针技巧,以提高PICC门诊专科护士的输液港一次性插针成功率。方法:选取经不同部位植入式输液港患者54例,在本院PICC门诊行输液港维护的... 探讨改良插针法在本院PICC门诊不同部位植入式输液港维护患者中的应用效果体会,通过掌握改良输液港插针技巧,以提高PICC门诊专科护士的输液港一次性插针成功率。方法:选取经不同部位植入式输液港患者54例,在本院PICC门诊行输液港维护的患者,按不同维护日,分为两组,对照组按传统插针法插针,实验组按改良插针法插针,比较两组结果。结果:改良输液港插针法相对于传统输液港插针法,具有插针成功率高,患者痛感低以及操作者插针更轻松等优势。结论:改良输液港插针法优于传统输液港插针法。可以在本院PICC门诊推广应用。 展开更多
关键词 PICC门诊 改良插针法 输液港维护
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情境模拟教学法在基础护理技术实训课教学中的教学效果
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作者 王曼丽 吴桦洁 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第6期119-122,共4页
分析情境模拟教学法在基础护理技术实训课教学中的教学效果。方法:于2022年1月-2022年5月开展研究,选取六盘水职业技术学院护理系两个班在读的100名学生为研究对象,其中一个班(50名)采取常规基础护理技术实训课教学,纳入对照组,另一个班... 分析情境模拟教学法在基础护理技术实训课教学中的教学效果。方法:于2022年1月-2022年5月开展研究,选取六盘水职业技术学院护理系两个班在读的100名学生为研究对象,其中一个班(50名)采取常规基础护理技术实训课教学,纳入对照组,另一个班(50名)采取情景模拟教学法教学,纳入观察组。进行两组护理教学成效评估。结果:观察组出科考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学的满意度评分均高于对照组(P<0.05);观察组教学影响各项评分均高于对照组(P<0.05);观察组教学影响的各项评分均高于对照组(P<0.05)。结论:基础护理技术实训课教学中,应用情境模拟教学法教学,利于提升学生理论知识水平及操作能力,可提升学生的综合素质,带来远期良性影响。学生对情景模拟教学法也给予了较高的评价,也证实了其在基础护理技术实训课教学中的应用。 展开更多
关键词 基础护理技术 实训课教学 情境模拟教学法 出科成绩 教学质量
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