新农村生活及社会发展基础设施调查研究——以河北省威县东正店村为例

基于我国健全城乡发展一体化的要求,运用抽样调查法对河北省邢台市威县东正店村的农村生活基础设施建设情况进行问卷调查,在对房屋、水、电、交通、通讯、卫生、文化、教育等方面的研究中,居民对生活饮水、电力、道路与交通设施的满意度较高,而对于房屋、通讯的满意度则较低.基础设施建设薄弱、缺乏科学管理、使用效率低下、忽视居民的基本需求和对文化、教育等相关设施建设重视程度不够等成为当前农村基础设施建设中的主要问题.为此,在农村基础设施建设中要注意突出建设重点,加大财政支持及建立多元化的投资机制,并不断加强维护管理,提高基础设施利用效率.

谈教学机智

课堂教学是一个多项信息传递的动态系统.在该系统运行过程中,由于既存在着教师与学生之间的信息传递和情感沟通,又存在着学生之间的情感交流,同时还存在着师生与外界环境的相互作用.

《9加几》教学设计与评析

设计理念 《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感，提倡算法的多样化。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础。“9加几”这一教学内容是20以内进位加法的第一课时，起着承上启下的重要作用。因此，根据《标准》的基本理念及学生已有的经验，在本节课的教学中力争体现以下几点。

“植树问题”教学设计

教学内容： 人教版／小学数学／四年级下册／数学广角／植树问题例1

“包装的学问”教学设计

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册82—83页。 教学目标 1．利用表面积等有关知识，培养学生观察事物的能力及运用数学知识解决实际问题的意识。

让宽容之花开满音乐课堂

在多年的教学生涯中，我始终坚持一个原则，那就是教书育人。如果忽略了这一原则，不讲究教育方式，势必引起学生的逆反心理。因此，在教学中，我非常注意意外事件的处理，用宽容之心面对学生出现的错误，以达到更好的教育效果。