激趣、引导,小班幼儿科学探究精神的培养

在小班幼儿教学中,为了培养幼儿从小对科学的爱好,培养幼儿的科学探究精神,作为小班幼儿教师,需要在教学中加强对幼儿的激趣和引导,通过激趣来激发小班幼儿对科学的热爱,通过引导培养幼儿的科学探究精神。因此,本文基于激趣和引导两个视角,就如何培养小班幼儿的科学探究精神提出了几点浅见。

例谈科学活动的优化策略

在开展科学活动时,教师要善于把握幼儿的兴趣点,就地取材,从幼儿熟悉的日常生活现象中挖掘新发现,鼓励幼儿自主选择操作材料、主动动手操作、深入探索材料;用不同的方法指导幼儿参与各种科学探索活动,帮助幼儿主动获取粗浅的科学知识、经验以及学习科学的方法,培养幼儿对科学的兴趣。