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爱语文从爱上语文游戏开始
被引量:
1
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作者
吴梦鸿
《教师》
2012年第13期103-104,共2页
作为职业中专的语文老师,我一直推崇让学生在课前三五分钟上台"表演"的形式,这样的形式可称得上是语文游戏。语文游戏将知识点或分割或整合,利用零碎的课堂时间,以学生喜闻乐见的游戏形式进行知识考查与巩固,并在一定程度上调节课堂...
作为职业中专的语文老师,我一直推崇让学生在课前三五分钟上台"表演"的形式,这样的形式可称得上是语文游戏。语文游戏将知识点或分割或整合,利用零碎的课堂时间,以学生喜闻乐见的游戏形式进行知识考查与巩固,并在一定程度上调节课堂气氛。其近期目标是反刍当时学习内容,远期目标是积累语言材料,丰富语言样式,
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关键词
语文老师
游戏形式
职业中专
课堂时间
课堂气氛
学习内容
近期目标
语言材料
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职称材料
题名
爱语文从爱上语文游戏开始
被引量:
1
1
作者
吴梦鸿
机构
湖南省桃江县职业中专
出处
《教师》
2012年第13期103-104,共2页
文摘
作为职业中专的语文老师,我一直推崇让学生在课前三五分钟上台"表演"的形式,这样的形式可称得上是语文游戏。语文游戏将知识点或分割或整合,利用零碎的课堂时间,以学生喜闻乐见的游戏形式进行知识考查与巩固,并在一定程度上调节课堂气氛。其近期目标是反刍当时学习内容,远期目标是积累语言材料,丰富语言样式,
关键词
语文老师
游戏形式
职业中专
课堂时间
课堂气氛
学习内容
近期目标
语言材料
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
爱语文从爱上语文游戏开始
吴梦鸿
《教师》
2012
1
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