初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

道德与法制的教学关乎学生的心理健康,尤其在初中时期,道德与法制教学可强化学生的心理素质,纠正学生产生的不良心理活动,引导学生走上积极的求知之路,能够正视生活中的问题,形成健全的价值观念,而要让学生从内心出发获得道德与法制的心理共鸣,还需以学生的生活为引入点,通过生活层面的道德认知,帮助学生夯实基础,从生活的视角探索道德与法制的相关知识内容,理解知识的内涵,获得精神的洗礼。