浅谈我国私营经济的性质

我国原有的民族资本主义经济,在1956年社会主义改造完成时,作为完整形态的经济成份已不存在。今天的私营经济是在1979年改革开放后,逐步发展起来的,它是适合我国生产力发展现状应运而生的。在私营经济发展初期,人们较多地注意其适合我国生产力发展现状。

高考政治模拟测试题(六)

一、单项选择题(下列各题,各有一个最符合题意的答案。请把所选答案的字母填在题后的括号内) 1.确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制的是( ) A.党的十一届三中全会 B.党的十二届三中全会 C.党的第十三次全国代表大会 D.党的第十四次全国代表大会 2.

个别价值不是现实价值

读了邵步越同志发表在《中学政治教学参考》1993年11、12期合刊上的《ABC还是ACD》一文,很受启迪。在此,我也想发表一点看法。 某省会城市考题:某皮鞋厂,原来每个工人一天生产5双皮鞋。现在由于该厂进行经济体制改革,极大地调动了工人的积极性,劳动生产率大大提高,每个工人一天生产10双皮鞋、前后两种情况表明:

高考政治模拟测试题(五)

一、单项选择题(下列各题,各有一个最符合题意的答案。请把所选答案的字母填在题干后的话号内) 1.一定时期,流通中实际需要的货币量为2000亿元,纸币的发行量为8000亿元,则1元纸币的购买力相当于货币的( ) A.4元 B.1元 C.0.5元 D.0.25元 2.如果原来1尺布可以换1斤大米,现在生产布的社会必要劳动时间减少一半,而生产大米的社会必要劳动时间增加一倍,那么,现在1斤大米可以换 ( ) A.1尺布 B.2尺布 C.1/4尺布 D.

高中一年级(上册)教材修改后教学中应注意的几个问题

根据十四大精神和师生们的意见,我们对思想政治课高中一年级(上册)的教材,作了必要的修改。现把修改的一些重要内容和指导思想写出来,供同志们在教学中参考。一、根据对计划和市场关系的重新认识,对教材内容作了必要修改。这是主要修改之处。原教材在涉及计划和市场关系的问题上,虽然比过去教材有所进步,但仍未能从社会主义经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制这一高度,去审视计划和市场的关系。因此必须进行修改。

《思想政治》高一(下册)第五课 建立社会主义市场经济体制

一、教学目标通过教学,使学生懂得社会主义经济仍然是商品经济,我国现阶段必须大力发展商品经济;建立社会主义市场经济体制,是社会主义商品经济发展的客观要求;把建立社会主义市场经济体制,确定为我国经济体制改革的目标,有利于进一步解放和发展生产力。1.通过教学,使学生掌握简单商品经济。

高中第一册与以往教材的异同

高中思想政治课第一册讲的是经济方面常识性内容。全书内容有:介绍经济学一些基础理论,揭示资本主义经济制度一些主要特征和基本进程,阐明我国经济制度的基本特征和主要经济活动状况等。就其大的方面来说,本册的内容没有超过《政治经济学常识》

高中一年级(下册)第五课 建立社会主义市场经济体制

一、教学目标通过教学,使学生懂得我国现阶段大力发展商品经济,充分发挥市场作用的必要性;把建立社会主义市场经济体制,确定为我国经济体制改革的目标,有利于进一步解放和发展生产力。 1.通过教学,使学生掌握简单商品经济、资本主义商品经济、社会主义商品经济、生产成本、市场、经济效益、成本利润率、资金利润率等基本概念;社会主义商品经济存在的原因,大力发展社会主义商品经济的意义,社会主义商品经济的特征,社会主义企业怎样实现社会主义生产目标,社会主义竞争的作用,市场经济是有效的资源配置方式,按比例协调发展社会生产的必要性,社会主义市场经济的主要特点,企业提高经济效益的途径,提高经济效益的意义。

高中第一册第一课 从商品谈起

一、教学目标 1.通过本课教学,使学生掌握商品、货币、价值规律等经济学方面的一些基础知识。它包括商品生产、商品经济、使用价值、商品、价值,社会必要劳动时间、劳动生产率、一般等价物、货币、价值尺度、价格、流通手段、商品流通、纸币,通货膨胀、价值规律等概念;还包括商品经济产生的条件、商品的两个基本属性及其相互关系。

巨大鼓舞 大好时机

赵紫阳同志在党的十三大上的报告中指出:从十一届三中全会开始,经过十二大,到这次大会,共九年时间。这九年,在建国以来社会主义建设取得巨大成就的基础上,开始了党的历史发展的新阶段,国家面貌发生了深刻的变化。九年间国民生产总值、国家财政收入和城乡居民年均收入都人体上翻了一番。这是何等地鼓舞人心啊.这样大的成就,这样快的发展速度,无论在我国的历史上,还是在世界的历史上都是少见的。大家心里清楚,九年来我国经济建设所取得的一切成就。

·我是怎样讲述“价值规律”的·

“价值规律”一节在《政治经济学常识》中占有重要地位。它是劳动价值论不可缺少的组成部分,是揭露资本主义剥削秘密的必要理论准备。不仅如此,我们通过对价值规律的表现形式及其作用的讲述,还可以使学生明白,经济现象是纷繁复杂的,然而在其背后却隐藏着客观规律性。因此,正确地理解和讲好这一节,非常重要。

学习十四大文件 贯彻十四大精神——特级教师笔谈

从党的十一届三中全会到党的十四大,已经14年了。这十四年是我们党、我们国家取得举世瞩目成就、大放光彩的十四年。在14年里,我国的经济建设上了一个大台阶,人民生活上了一个大台阶,综合国力上了一个大台阶。抚今追昔,拥有五千年文明史的中华大地在屈指可数的短暂岁月中之所以发生了如此巨大的变化,根本原因,就是我们党在14年的伟大实践中,坚持把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合,逐步形成和发展了有中国特色社会主义的理论,就是我们坚持了党的“一个中心,两个基本点”的基本路线。而邓小平同志对创立建设有中国特色社会主义的理论,对制定和执行党的“一个中心,两个基本点”的基本路线。

庆祝中国共产党诞生七十周年

中国共产党成立七十周年了。我作为一名已有三十七年党龄的普通党员,怎样来纪念党的生日呢?考虑再三,最最重要的还是这样一句话:对党的事业的忠诚和信念。因为它符合历史的必然,凝聚着亿万人民的心愿。有了它,作为国家干部就能永做人民的公仆,而不当人民的主人;作为工人、农民,就能不断提高产品的质量和经济效益,为本世纪翻番添砖加瓦;作为战士,就能为维护国家的独立、社会的稳定和人民的安宁而献身;作为教师,就能为祖国的幼苗茁壮成长。

要从两个方向来研究生产关系

读了孙冶方同志《论作为政治经济学对象的生产关系》一文(《经济研究》1979年第8期),很受启发。长期以来,斯大林关于政治经济学研究对象的生产关系的定义和恩格斯关于政治经济学研究对象的定义,在一些同志的思想上引起怀疑:斯大林说他的定义和恩格斯的定义是完全符合的,真的是完全符合吗?如果说不完全符合,那末哪一个定义更确切呢?随着社会经济的发展,随着人们认识的发展,我们能不能、需要不需要对作为政治经济学的研究对象——生产关系——有一个更好的说明呢?现在孙冶方同志提出了这个问题,我就循着这条线索去思考。