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数形结合思想在数学教学中的运用探讨
1
作者
吴殿崇
《成才之路》
2024年第1期121-124,共4页
数形结合思想是数学教学中的重要思想之一。在实际教学过程中,数学教师应贯彻落实数形结合思想,将较为抽象的数学知识具体化、复杂的数学问题简单化,在降低数学学习难度的同时,有效激发学生的学习兴趣。文章结合数形结合思想的重要作用...
数形结合思想是数学教学中的重要思想之一。在实际教学过程中,数学教师应贯彻落实数形结合思想,将较为抽象的数学知识具体化、复杂的数学问题简单化,在降低数学学习难度的同时,有效激发学生的学习兴趣。文章结合数形结合思想的重要作用,提出数学教学存在的问题,对数学教学应用数形结合思想的策略进行深入探讨,旨在以数形结合思想引导学生进行自主学习,进而有效培养学生的数学核心素养。
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关键词
数形结合
小学数学
综合能力
核心素养
学习兴趣
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职称材料
题名
数形结合思想在数学教学中的运用探讨
1
作者
吴殿崇
机构
江苏省无锡市东北塘实验小学
出处
《成才之路》
2024年第1期121-124,共4页
文摘
数形结合思想是数学教学中的重要思想之一。在实际教学过程中,数学教师应贯彻落实数形结合思想,将较为抽象的数学知识具体化、复杂的数学问题简单化,在降低数学学习难度的同时,有效激发学生的学习兴趣。文章结合数形结合思想的重要作用,提出数学教学存在的问题,对数学教学应用数形结合思想的策略进行深入探讨,旨在以数形结合思想引导学生进行自主学习,进而有效培养学生的数学核心素养。
关键词
数形结合
小学数学
综合能力
核心素养
学习兴趣
Keywords
combination of numbers and shapes
primary school mathematics
comprehensive ability
core competencies
tea ching interest.
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
数形结合思想在数学教学中的运用探讨
吴殿崇
《成才之路》
2024
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