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流行性出血热18例误诊分析 被引量:1
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作者 吴毓芬 《临床荟萃》 CAS 1997年第13期F003-F003,共1页
我院1992~1995年共收治流行性出血热患者36例。诊断标准以1981年流行性出血热防治方案为依据,误诊18例。现将临床表现分析如下: 1 临床资料 1.1 一般资料 18例中男12例,女6例,年龄18~66岁,其中20~40岁10例,41~50岁6例,以青壮年为多... 我院1992~1995年共收治流行性出血热患者36例。诊断标准以1981年流行性出血热防治方案为依据,误诊18例。现将临床表现分析如下: 1 临床资料 1.1 一般资料 18例中男12例,女6例,年龄18~66岁,其中20~40岁10例,41~50岁6例,以青壮年为多(56%)。18例发病早期误诊疾病为:肾炎5例,感冒2例,急腹症2例,腔道出血2例,败血症1例,休克型肺炎2例,SLE1例,胃肠炎1例,痢疾1例。 1.2 临床表现 发热18/18例,头痛15/18例,眼眶痛5/18例,腰痛12/18例,咽痛8/18例,周身痛8/18例,恶心12/18例,呕吐10/18例,腹痛9/18例,腹泻5/18例,呕血2/18例,便血2/18例。 展开更多
关键词 流行性出血热 误诊 诊断
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课前“两分钟演讲”﹄
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作者 吴毓芬 《甘肃教育》 1997年第Z2期74-74,共1页
课前﹃两分钟演讲﹄兰州市财税职工中等专业学校吴毓芬“两分钟演讲”的宗旨,是在教师的直接指导下,尊重学生的个性与才能,培养学生的创造精神和自主意识,训练提高学生口头表达能力和阅读、选择、归纳、整理的能力。具体做法是:(... 课前﹃两分钟演讲﹄兰州市财税职工中等专业学校吴毓芬“两分钟演讲”的宗旨,是在教师的直接指导下,尊重学生的个性与才能,培养学生的创造精神和自主意识,训练提高学生口头表达能力和阅读、选择、归纳、整理的能力。具体做法是:(一)班内学生人人参加,按学号顺序进... 展开更多
关键词 中等专业学校 口头表达能力 演讲者 非智力因素 兰州市 思维的广阔性 思维的深刻性 语言表达能力 学习主动性 育人环境
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作文教学与学生素质培养
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作者 吴毓芬 《甘肃教育》 1998年第Z1期44-45,共2页
作文教学与学生素质培养□兰州市财税职工中等专业学校吴毓芬当代科学技术发展迅速,经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展和应用。一个民族如果不具备良好的科学文化素质,就难以在世界竞争中立足。由此看来,全面提高中华民族的... 作文教学与学生素质培养□兰州市财税职工中等专业学校吴毓芬当代科学技术发展迅速,经济竞争在很大程度上取决于科学技术的发展和应用。一个民族如果不具备良好的科学文化素质,就难以在世界竞争中立足。由此看来,全面提高中华民族的科学文化素质,进行素质教育势在必行... 展开更多
关键词 作文教学 学生素质培养 培养写作能力 语文教学 科学文化素质 中等专业学校 社会生活能力 鉴赏能力 贝多芬 写作教学
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伤寒386例临床分析
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作者 吴毓芬 《交通医学》 1996年第3X期40-41,共2页
1987年夏秋季我市曾发生伤寒流行,为探讨这次伤寒流行的临床特点及提高对该病的认识,现就我院同期内收治386例伤寒病人作一回顾性分析。
关键词 临床分析 并发症 临床特点 回顾性分析 肥达氏反应 严重心律失常 心肌损害 丁胺卡那霉素 耐药菌株 伤寒病
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伤寒并发症111例分析 被引量:2
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作者 吴毓芬 《河南医药信息》 1997年第1期20-20,共1页
关键词 伤寒 并发症 传染病 病例报告
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