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极目楚沩阔——宁乡县基础教育综合改革纪实
1
作者
何宗焕
王振亚
+2 位作者
喻超
吴水频
肖晚飞
《湖南教育(上旬)(A)》
2013年第8期4-9,共6页
酷暑时节,我们走进宁乡,感受基础教育综合改革的魄力、魅力和活力。改革背景下的宁乡教育一如多姿多彩的楚沩大地,生机盎然,活力倍增。宁乡县教育局局长黎爱莲说:"基础教育综合改革是一项考验教育人胆识、魄力、眼界和智慧的系统工程...
酷暑时节,我们走进宁乡,感受基础教育综合改革的魄力、魅力和活力。改革背景下的宁乡教育一如多姿多彩的楚沩大地,生机盎然,活力倍增。宁乡县教育局局长黎爱莲说:"基础教育综合改革是一项考验教育人胆识、魄力、眼界和智慧的系统工程,我们在教育改革中的探索、实践和思考,立足于宁乡教育的现实状况,
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关键词
教育综合改革
宁乡县
纪实
教育局局长
改革背景
系统工程
教育改革
教育人
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职称材料
蒋作斌督查宁乡教育系统“三个代表”学教活动时强调 学教活动要注重实效 解决实际问题
2
作者
黄益生
刘凯希
吴水频
《湖南教育(上旬)(A)》
2001年第7期3-3,共1页
关键词
“三个代表”
学教活动
教育系统
注重实效
学习教育活动
宁乡
机关干部
教育工作者
重要思想
税费改革
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职称材料
高位跨越的教育实践——访宁乡县教育局局长黎爱莲
3
作者
何宗焕
阳锡叶
吴水频
《湖南教育(上旬)(A)》
2011年第2期20-21,共2页
在黎爱莲的教育管理中,有几个重要的关键词——高位跨越、思想治校、学校个性化发展。他说,教育需要实践和探索,更需要理想和梦想,志高者行必远,如果管理者、决策者视野不开阔,站得不够高,看得不够远,教育就只能在低水平下运行。宁乡教...
在黎爱莲的教育管理中,有几个重要的关键词——高位跨越、思想治校、学校个性化发展。他说,教育需要实践和探索,更需要理想和梦想,志高者行必远,如果管理者、决策者视野不开阔,站得不够高,看得不够远,教育就只能在低水平下运行。宁乡教育经过这些年的快速发展,已经在全省确立了领先地位,高位运行的宁乡教育如何实现新的突破和新的跨越?新年之初,黎爱莲接受了本刊记者的专访。
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关键词
教育局局长
教育实践
宁乡县
高位运行
个性化发展
教育管理
教育需要
领先地位
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职称材料
题名
极目楚沩阔——宁乡县基础教育综合改革纪实
1
作者
何宗焕
王振亚
喻超
吴水频
肖晚飞
机构
《湖南教育》编辑部
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2013年第8期4-9,共6页
文摘
酷暑时节,我们走进宁乡,感受基础教育综合改革的魄力、魅力和活力。改革背景下的宁乡教育一如多姿多彩的楚沩大地,生机盎然,活力倍增。宁乡县教育局局长黎爱莲说:"基础教育综合改革是一项考验教育人胆识、魄力、眼界和智慧的系统工程,我们在教育改革中的探索、实践和思考,立足于宁乡教育的现实状况,
关键词
教育综合改革
宁乡县
纪实
教育局局长
改革背景
系统工程
教育改革
教育人
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
蒋作斌督查宁乡教育系统“三个代表”学教活动时强调 学教活动要注重实效 解决实际问题
2
作者
黄益生
刘凯希
吴水频
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2001年第7期3-3,共1页
关键词
“三个代表”
学教活动
教育系统
注重实效
学习教育活动
宁乡
机关干部
教育工作者
重要思想
税费改革
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高位跨越的教育实践——访宁乡县教育局局长黎爱莲
3
作者
何宗焕
阳锡叶
吴水频
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2011年第2期20-21,共2页
文摘
在黎爱莲的教育管理中,有几个重要的关键词——高位跨越、思想治校、学校个性化发展。他说,教育需要实践和探索,更需要理想和梦想,志高者行必远,如果管理者、决策者视野不开阔,站得不够高,看得不够远,教育就只能在低水平下运行。宁乡教育经过这些年的快速发展,已经在全省确立了领先地位,高位运行的宁乡教育如何实现新的突破和新的跨越?新年之初,黎爱莲接受了本刊记者的专访。
关键词
教育局局长
教育实践
宁乡县
高位运行
个性化发展
教育管理
教育需要
领先地位
分类号
G526.22 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
极目楚沩阔——宁乡县基础教育综合改革纪实
何宗焕
王振亚
喻超
吴水频
肖晚飞
《湖南教育(上旬)(A)》
2013
0
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职称材料
2
蒋作斌督查宁乡教育系统“三个代表”学教活动时强调 学教活动要注重实效 解决实际问题
黄益生
刘凯希
吴水频
《湖南教育(上旬)(A)》
2001
0
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职称材料
3
高位跨越的教育实践——访宁乡县教育局局长黎爱莲
何宗焕
阳锡叶
吴水频
《湖南教育(上旬)(A)》
2011
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