基于数据分析素养的高中数学教学实践——以高中“概率统计”教学为例

核心素养是现代教育体制的重要理念,为高中数学教学的高质量发展提供了坚实的基础.数据分析素养作为高中数学核心素养的一个重要组成部分,对于强化学生自主发展,引导学生培养学习能力有着重要意义,并为学生的终身学习与全面发展奠定了基础.本文从实际情况出发,分析了基于数据分析素养的高中数学教学实践中存在的问题及其原因,有针对性地提出了基于数据分析素养的高中数学教学实践策略.

导学案在高中数学教学中的运用策略

随着新课改的逐步深入,高中数学课堂愈发强调高效教学,《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中“提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式”突出学生的学习主体地位.而要实现以上目标,离不开导学案的编写以及其在课堂教学中的有效运用.基于此,文章简述导学案在高中数学教学中运用的意义及要点,并借助具体教学案例,从明晰学习目标、提高预习质量、开展探究活动、进行精讲互动、实施专题训练、总结学习成果六个方面,探究了运用导学案在高中数学教学中的运用策略,旨在为教师教学工作提供思路.