农村学校大课间活动现状与解决对策

作为一名一线的体育教师,平时在践行大课间活动和观摩兄弟学校的大课间活动过程中,发现了普遍存在一些问题,现将相应的解决对策列举出来,以供各位同仁参考与借鉴。

让阳光洒向学校的每一个角落——记我校大课间阳光体育活动

自2007年中央发布7号文件以来，我校认真落实7号文件精神，积极组织全校师生开展大课间的阳光体育活动。我校的生均活动面积不足4平方米，这严重制约了我校阳光体育活动的开展。面对活动场地过小的困境，

一年级新生队列队形和原地转法教学新思路

队列队形和原地转法是一年级新生必须掌握的最基础的教学内容,但许多教师特别是刚走上工作岗位的年轻教师,尽管很努力地讲解、示范,甚至喊破了嗓子,教学效果仍然不尽如人意。如何让一年级新生在较短时间内掌握,本人进行了创新尝试。一、队列队形教学1．给队伍生动命名笔者巧妙地利用小学生喜欢动画片这一心理特点，在教学时根据暑期热播动画片《果宝特攻》里学生熟悉的人物给队伍命名。

另一个止鼻血的妙方

贵刊2008年第七期上刊登了万盛知老师介绍的止鼻血的妙方，万老师采用的是用线或绳捆绑中指第二关节的方法。这种方法我们在实践中也用过，但这种方法也有一些弊端。因为鼻孔流血往往发生突然，事先无法预测，当学生鼻孔流血时，再去找细线或绳子往往会延误一段时间。下面给大家介绍我在教学实践中经常运用的一种简便、快速、有效的止鼻血的方法，与各位同仁共享。

同质分组:提高小学篮球教学质量的有效策略

学生的差异性在让课堂变得丰富多彩的同时,也给课堂教学带来许多挑战。为了提高课堂教学的实效性,笔者在小学篮球教学中采取同质分组策略,即将一个班级里的学生按身体素质、学习能力、生理发育和篮球运动技能掌握情况,划分为A、B、C三个组别,组内同质、组间异质。依据各组别学生的实际情况制订教学目标、选择教学内容、采用相应教法,提高篮球教学的实效。

从一次体育课教学经历谈如何应对教学突发事件

1．事件回放一天下午，我在八年级（2）班进行男生1000米、女生800米耐久跑测试，测试以10人为一组。在我的鼓励下，学生都使出浑身力气努力向前跑。当其中一组的大部分学生冲过终点时，突然有一位学生在离终点不到20米处猛地摔倒在地，全身痉挛，手脚向后拉伸，两眼向上翻。我立即将他抱到阴凉处，平放在草坪上。他的呼吸越来越急促，过了一会儿，呼吸减弱，身体渐渐松软，紧接着就完全没有了呼吸。

课堂高效从“准备活动”开始

“准备活动”是体育课堂教学的重要组成部分，高质量的准备活动是体育高效课堂的前提。长期以来，由于对体育课准备活动的意义和作用认识不到位、理解不全面，不少体育教师实施的准备活动形式和内容单一，教学效果欠佳。为此，笔者对体育课堂准备活动教学现状进行思考分析，对准备活动的意义、作用以及组织实施方式方法进行再探索。

体育高效课堂须从“准备活动”开始

体育准备活动对学生的生理和心理都具有重要的作用，高质量的准备活动是高效体育课堂的前提。然而，长期以来，由于体育教师对准备活动的意义和作用认识不到位，理解不全面，导致了体育准备活动存在不顾学生年龄差异、活动组织形式同质化、专项性准备活动（和一般性准备活动相区别）普遍遭到忽视的问题。不少体育教师组织的准备活动形式和内容单一，教学效果欠佳。为此，笔者对体育准备活动的组织、实施方式进行了探索。

良好体育行为习惯的养成

体育行为习惯是指学生在较长的体育学习时期内由于重复练习而形成和巩固下来的一种行为定势.良好的体育行为习惯是提高体育课堂教学效率、实现高效教学的前提和保证,它在体育课教学中的作用至关重要.