活性炭改性及其对CO_2/CH_4吸附性能的研究

以活性炭为基础吸附剂,考察不同类型活性炭的吸附性能以及酸碱改性及氧化性改性对活性炭CO2/CH4吸附性能的影响。CO2/CH4的吸附性能通过变压吸附装置所得的穿透曲线评价。结果表明:煤质活性炭对CO2/CH4的吸附分离效果最好;对于改性活性炭,质量分数为5%双氧水、5%氨水及5%盐酸改性对活性炭的吸附容量均具有较大的提高,其中双氧水及氨水改性活性炭的CO2/CH4分离因子也有明显的提高。

改性硅胶吸附剂用于CO_2/CH_4吸附分离的研究

采用等体积浸渍法,通过在硅胶材料(XFGJ)表面修饰不同碱金属或碱土金属离子,制备硅胶基型吸附剂。采用变压吸附考察改性硅胶对CO2/CH4混合气体的吸附及分离性能。实验发现,担载1%质量分数BaCl2的XFGJ(1Ba-XFGJ)对CO2/CH4混合气体的动态吸附分离效果最佳,在0.5MPa,20℃时,1Ba-XFGJ的分离因子为9.55,与未改性的XFGJ相比分离因子提高了116%。采用低温氮气吸附脱附表征XFGJ及1Ba-XFGJ的比表面积和孔径分布,发现BaCl2的引入能够增加微孔数量,有利于提高CO2/CH4的吸附分离性能。

Zn掺杂的LaCoO_3钙钛矿用于乙醇水蒸气重整制氢反应(英文)

利用一步柠檬酸络合法合成了钙钛矿LaCo1-xZnxO3(x=0,0.05,0.1,0.2,0.3,0.5),并将其用于乙醇水蒸气重整反应.利用X射线衍射、程序升温还原和X射线光电子能谱对催化剂进行了表征.结果表明,Zn的加入不利于形成LaCo1-xZnxO3钙钛矿结构,当x≥0.1时产生了一些分离相.新鲜LaCo0.9Zn0.1O3催化剂中意外发现存在Co3O4相,这有利于催化剂反应性能的提高.反应后的催化剂结构发生变化,形成了La2O2CO3,而该物质有利于积炭的消除和甲烷的重整.

葡萄糖还原法制备CuCl/NaY吸附剂及其CO吸附和CO/H_2分离性能

以NaY分子筛为载体,CuCl2为铜源,加入还原剂葡萄糖,在温和条件下制备了CuCl/NaY吸附剂,通过变压吸附考察了其对CO的吸附性能及对CO/H2的分离性能.利用X射线衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)及程序升温还原谱(TPR)技术对吸附剂进行了表征.结果表明,采用葡萄糖还原法制备CuCl/NaY吸附剂的条件温和,吸附剂表面的亚铜含量高,对CO的吸附及CO/H2的分离性能优越且稳定性好.

进料压力及含固量对铀矿浆分级性能的影响

通过对水力旋流器进行各项物料分配比及分级效率的试验,探讨进料压力及矿浆中固体质量分数对水力旋流器分级性能的影响.试验结果表明,进料压力为0.08～0.10 MPa、进料矿浆中固体质量分数＜13％时,水利旋流器的分级效率稳定,分级效果可满足工艺要求.

铀矿石预先抛尾—两段放射性分选试验研究

研究了某铀矿石粒度及铀品位分布规律;根据其放射性显明度,绘制了放射性可选性曲线。结果表明,铀在矿石中的分布极不均匀,0~2.5 mm粒级矿石中铀品位最高,为0.475%。推荐采用预先抛尾—两段放射性分选工艺。通过该工艺可获得低、中、高3种品位铀矿石。理论选矿指标分别为:低品位矿石产率52.06%,铀品位0.0063%;中品位矿石产率9.39%,铀品位0.0667%;高品位矿石产率3.93%,铀品位3.3705%。

某难处理铀矿石加压酸浸试验研究

某难处理铀矿石采用常规酸法搅拌工艺浸出时，酸耗高，浸出液后处理难度大。采用加压酸浸工艺，酸耗可降低约30％，浸出液余酸质量浓度降至2～4 g／L ，无需再处理即可满足下一处理工序的要求。

某铀矿酸法堆浸尾渣中和试验和动力学方程模拟

以江西某铀矿新卸酸法堆浸尾渣为研究对象,结合尾渣的粒度分布、孔隙率及孔容等表征结果,研究了石灰和氢氧化钠与尾渣中余酸中和过程中pH值随浸泡时间的变化规律,并归纳出该尾渣的中和动力学模型。试验表明,尾渣中和终点pH值随碱用量的增加而上升,但过高的碱用量会使中和过程pH值的稳定性下降;此外,石灰的中和效果与氢氧化钠相当,且使用量不大,因此采用石灰作为中和试剂进行堆浸尾渣处置经济效益更好。

含钛难处理铀矿石浸出工艺研究

针对某含钛难处理铀矿石,通过开展浸出剂浓度、浸出温度、氧化剂用量、氧分压、浸出时间、矿石粒度等条件试验,确定了适合该矿石的酸法加压浸出工艺路线。研究得到的浸出工艺路线,可有效降低浸出余酸和提高铀浸出率。

影响酸法加压铀浸出矿浆过滤的因素及改善方法研究

研究了矿浆浓度、浸出温度和压力、金属离子浓度、胶体物及矿石粒度等因素对铀酸法加压浸出矿浆过滤性能的影响,以及改善其过滤的方法。试验发现,在满足铀浸出率要求的条件下,三价铁的结晶形态和在溶液中的浓度是影响矿浆过滤速度的最关键因素。

谈问题教学法在高中历史教学中的应用

和初中历史相比,高中历史在知识广度和深度上提升了一个层次,增加了学生学习的难度。为了让学生获得全面的发展,教师可以采用问题教学法,结合教学内容为学生设计难度适宜的问题,创设问题情境,引导学生开展探究性的学习。用问题开启学生的思维之门,让学生由传统的知识接受者变为知识的主动探究者和构建者,在问题的思考和解决中发展历史核心素养。文章先论述问题教学法的应用策略,再提出应用问题教学法的注意事项。

浅谈提高高中历史教学质量的有效策略

新时代背景下,教育在不断改革,提高历史课堂教学有效性是当前高中教师开展教育工作的重要目标之一。为了达到这一目标,教师需要从不同角度出发,对教学理念、教学方法进行创新,彻底改变课堂教学氛围,改变学生的学习态度,让他们发现历史的魅力,并愿意积极融入课堂中。为此,本文从提高高中历史教学的角度出发,对有效策略进行了探究,仅供参考。

含铊铀尾矿库渗出水处理工艺及工程应用

为解决广东某铀矿山尾矿库废水中铊元素超标的问题,开展了氧化沉淀除铊的工艺试验研究。小试结果表明:通过石灰中和控制pH值在9~10,氧化剂用量为2 mL/L,处理后废水中铊含量可降至0.5μg/L以下,满足广东省地方标准。工程应用结果表明:流程运行稳定,除铊效果良好,出水铊含量基本保持在1μg/L左右,吨水处理试剂成本约为0.99元。此工艺是一种简单有效、经济可行的废水处理工艺,可作为其他铀矿山含铊废水处理的技术储备。

微课资源在高中历史教学中的应用探析

微课是信息技术发展的产物,高中历史教学与微课资源相结合,已经成为历史学科发展的必然选择。该文简单分析了将微课资源应用于高中历史教学的积极意义,结合实际教育工作经验,提出了微课资源的有效应用策略以供参考。

举起生命的火把

在一片干旱的沙地上,太阳无情地炙烤着万物,这里已有几千日没有下雨了,地上的一切似乎都被判了死刑,颓废地低下了无助的枯黄的头。可是一天夜里,一场大雨之后,地里竟然钻出了一株新绿,它就凭一根柔弱的茎杆挺立于大地之上,向天地诉说生命之伟大,它就凭那根生命的火把照亮了一切。

安庆军分区组织专武干部集训

前不久,安徽省安庆军分区采取新老分训、按纲施训、以比促训的方式,组织全市150余名专武干部进行了集训,综合考核合格率达98.3%。集训期间,组织开展＂坚决服从改革大局、忠实履行职能使命＂教育,引导大家认清虽然当前领导关系和指挥体制发生转变,但＂能打仗、打胜仗＂的强军目标始终不变,＂平时应急、战时应战＂的核心任务不变,基层武装部＂一线指挥部＂的职能使命不变。