萆通淋汤治疗肾盂肾炎100例体会

肾盂肾炎属中医“淋证”、“腰痛”、“虚劳”范畴。为上尿路感染，多为上行感染引起，血行感染很少见。有急性和慢性之分。急性肾盂肾炎，是细菌直接侵犯肾间质引起的急性化脓性炎症，临床表现除可有膀胱激惹征外，还可有腰痛、肋脊角压痛或（及）扣击痛和全身感染性症状如寒战、发热、头痛、恶心、呕吐、血白细胞计数升高等。慢性肾盂肾炎，多在尿路有复杂情况时发生，如梗阻性慢性肾盂肾炎、返流性慢性肾盂肾炎、特发性慢性肾盂肾炎等，病程漫长，大部分时间可无明显的临床症状，主要表现为间歇出现的真性细菌尿，肾浓缩功能障碍及其它间质性肾炎的表现，有些病人在病程中可间歇发生症状性尿路感染的急性症状（即慢性肾盂肾炎急性发作）。笔者自拟革薜通淋汤治疗急慢性肾盂肾炎100例疗效满意。报道如下。

活血通络法治疗慢性肾衰50例

慢性肾功能衰竭（简称慢性肾衰CRF）是一种常见的临床综合征，它发生在各种慢性肾实质疾病的基础上，是多种原因造成的肾小球硬化，肾间质纤维化，慢性进行性肾实质损害，缓慢地出现肾功能减退而至衰竭。本病可归属中医的“关格”、“癃闭”、“水肿”、“虚劳”等范畴，其病机多为机体阴阳失调，脾肾虚损，湿热瘀毒内侵。笔者采用活血通络法治疗早中期慢性肾功能衰竭50例，疗效较好。报道如下。

白茅根在60例尿血症中的应用体会

白茅根,性味甘寒,入肺、胃、膀胱经,历代均是清热利尿、凉血止血的要药.本品含白茅素、芦竹素、5-羟色胺、钾、钙等,煎剂有显著利尿作用,并有促凝血和解热作用,对宋内氏痢疾杆菌、弗氏痢疾菌有轻度抑制作用,因此临床上常用于各种原因引起的出血、发热和水肿.笔者就白茅根治疗尿血谈谈个人的体会.

五种中药抗血小板作用机制及在防治缺血性卒中中的应用

抗血小板治疗是急性缺血性卒中的重要治疗方法之一,多种中药及其制剂具有显著抗血小板作用。本研究列举丹参、川芎、人参、红花、葛根五种中药,归纳其中有效成分抗血小板的作用机制,综述这类中药在临床防治缺血性卒中的应用研究,评述基础与临床的不足,为抗血小板药物研究以及开发应用提供参考。

106例急性缺血性脑卒中患者应用脑血疏口服液的临床疗效观察

目的观察脑血疏口服液治疗急性缺血性脑卒中的疗效及对血脂、纤维蛋白原(FIB)、C反应蛋白(CRP)水平的影响。方法将106例缺血性脑卒中患者随机均分为治疗组和对照组,两组均给予常规治疗。治疗组加用脑血疏口服液口服,10mL/次,3次/d。两组疗程均为30d。结果 (1)治疗组在血脂、FIB、CRP变化较对照组有明显改善(P<0.05)。(2)两组治疗30d后,神经功能缺损评分较治疗前均有显著改善(P<0.05),但治疗组的神经功能缺损评分下降更为显著,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。(3)治疗组总有效率为90.6%,明显高于对照组的62.3%(P<0.05)。结论脑血疏口服液在缺血性脑卒中的治疗中有积极作用且无明显不良反应。

针刺加TDP治疗带状疱疹40例

针刺加ＴＤＰ治疗带状疱疹４０例新疆中医学院附院（８３００００）张泳南，吴明达，吴江雁［关键词］带状疱疹，针刺疗法，ＴＤＰ疗法带状疱疹中医称“蛇丹”。其主要症状是单侧沿神经分布呈烧灼样、针刺样剧痛或同时伴有红斑和簇集成群的水疱。本病以春秋季多发。１一般...

谈金洪元教授治疗急性肾炎的特色

金师根据多年临床观察，认为急性肾炎多由风、寒、湿、热、毒（包括皮肤疮痍）等致病因素所诱发，但这都是外因，外邪伤人，不得虚，邪不能独伤人，还需有内因，尤其是急性肾炎患者感受外邪之后，不仅限于一般的外感，而且引起水肿，更需要从内因来考虑。明·张景岳曾指出“凡水肿之病，乃肺脾肾相干之病，盖水为至阴，故其本在肾；水化于气，故其标在肺；水惟畏土，故其制在脾。

针刺为主治疗难治性面瘫50例

以浅刺、电针(取穴牵正或听会、颧髎等),TDP照射治疗难治性面瘫50例,总有效率100％。提示本法有祛风活血通络,改善面神经营养的作用。

针药结合治疗非感染性尿道综合征的临床体会

非感染性尿道综合征的治疗须依据中医理论,发挥针灸、中药特色,相互结合,相辅相成,共奏益肾、通淋、利尿、散瘀之功,达到治疗疾病、巩固预后的目的。中医治疗非感染性尿道综合征的整体方案是针药结合,辨证施治,标本兼顾。

针刺联合曲美布丁预防卒中相关性肺炎及治疗吞咽困难的临床观察

目的探讨针刺联合曲美布丁对卒中相关肺炎(SAP)的预防作用及治疗吞咽困难的临床疗效。方法186例SAP高危患者随机分为对照组、针刺治疗组、药物治疗组、联合治疗组。药物治疗组在常规治疗基础上,予以鼻饲马来酸曲美布丁100mg/次,三餐前服用。针刺治疗组在常规治疗基础上予以针刺治疗。联合治疗组同时应用马来酸曲美布丁和针刺治疗。对照组为空白对照。干预期14d,14d后观察各组SAP的发病率及吞咽功能好转率。结果对照组、针刺治疗组、药物治疗组、联合治疗组SAP发病率分别是21.3%、15.2%、13.0%和10.6%,吞咽功能好转率分别是19.1%、47.8%、28.2%和57.4%,与对照组相比,联合治疗组显著降低SAP发病率(P<0.05),与药物组及对照组比较,针刺治疗组及联合治疗组显著改善吞咽功能(P<0.05)。结论针刺联合曲美布丁可有效地预防卒中相关性肺炎及改善吞咽功能。

不同加热方式对南美白对虾品质变化的影响

为探讨不同加热方式对南美白对虾营养品质的影响,以南美白对虾为原料,采用微波、蒸汽、沸水3种加热方式对其进行处理,并对其质构、色泽及蛋白成分的变化进行分析。结果表明,南美白对虾的最适加热时间为90 s,此条件下微波加热组对虾失水率分别是蒸汽加热组、沸水加热组的1. 55倍和1. 48倍;微波加热组和蒸汽加热组对虾的硬度相近且均显著高于沸水加热组(P<0. 05);微波加热组对虾的弹性和咀嚼性均显著高于其他2种加热方式;微波加热组和沸水加热组对虾的呈色特征值均显著高于蒸汽加热组(P <0. 05),但3种加热处理组对虾的内聚性无显著差异。微波加热组对虾的盐溶性蛋白损失较其他2种加热方式小,但水溶性蛋白含量低于其他加热组;微波加热组对虾的碱溶性蛋白含量最高,其次为沸水加热组。本研究结果为南美白对虾热加工方式提供了一定的技术指导。

幼儿园传统体育游戏存在的问题与对策

幼儿园是小朋友的快乐天地,许多小朋友聚集在这里一起度过了美好的童年时光。大多数的幼儿园都会安排很多时间让幼师带着小朋友们做游戏。不可否认的是传统的体育游戏有一定的教育意义和现实意义,但其本身存在有问题也是在所难免的。形式的过于单一、内容存在安全隐患、时代意义不突出等导致了传统的体育游戏已经很难跟上时代的步伐。对此做了初步的调查并简单说明一下笔者的看法。

一个省级中医院医疗纠纷实例分析及相关问卷调查

目前虽然各级政府卫生部门、医院越来越重视正确引导患者就诊行为、规范医生诊疗行为,净化治疗环境,加强立法,保护医患双方的合法权益,但医疗纠纷仍时有发生.医疗纠纷产生的原因非常多,根本原因是医疗行为从始至终关系着生命安全和健康,天然伴随医疗风险、隐藏纠纷,因此我们要做的不是杜绝风险,而是降低风险、减少纠纷.本文采用院内问卷调查的方法,通过医疗纠纷实例分析,探讨医疗纠纷、医疗风险产生的原因,从而寻求减少医疗纠纷的方法.本院2013至2015年发生的77个典型医疗纠纷案例,经仲裁或法院裁决完结的案例最终裁定意见认为,医患沟通不到位、医疗技术水平低、管理不足是医疗纠纷发生的主要原因;而对医院医生和护士的483份问卷调查则显示,医疗纠纷的产生除了上述3个原因,另外还有医护人员工作强度大、身心状态差以及极其个别患者或家属素质低两个原因,而管理不足贯穿于各个环节.因此,减少医疗纠纷应从下列几个方面入手：有效的医患沟通;提高医生临床诊疗能力;优化医疗管理制度;端正医疗工作态度;及时会诊;重视病案记录;留有余地的医嘱;构建健康的医院文化;关注医护人员身心健康;积极完善纠纷处理机制及相关法制建设.

中医体质辨识对糖尿病前期的健康干预效果

目的探讨基于中医体质辨识和生活方式干预对糖尿病前期患者血糖及糖化血红蛋白变化的影响。方法收集2016年4月～2017年3月体检中糖尿病前期患者136例,随机分为对照组66例、观察组70例;对照组给予单纯生活方式干预,包括接受糖尿病防治知识宣教和指导、饮食指导、运动指导等;观察组在对照组的基础上,依照体质辨识的结果,给予个性化的中医调养、中药干预、健康管理以及药膳食疗;比较两组患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平。结果对照组患者干预后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白分别为(5.91±0.28),(7.92±1.18),(6.13±0.32);观察组干预后以上3项指标分别为(5.54±0.35),(7.24±0.86),(5.87±0.34);两组间各项数据差异均有统计学意义(P<0.05)。结论与单纯生活方式干预相比较,中医体质辨识后的个性化干预方式能进一步改善患者血糖。

小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

小学数学学科作为基础教育体系下的重要组成部分,随着新课程改革的持续推进,教育部对小学数学学科的教学要求逐步提高.在这种教学背景下,情境教学法逐步走入数学教师的教学视野,将教材内容与情境教学模式进行结合可以有效提升学生的逻辑思维与对抽象概念的理解掌握程度,提高学生的学习效率,为教师后续教学工作的顺利开展提供有力的教学支持.

桑塔纳轿车车轮合成自动CO_2焊机

按流水线生产节拍的要求,焊机在PC机的腔制下,能完成车轮合成焊接整套机械动作的自动化。该自动CO_2焊机主要用于“桑塔纳”轿车车轮合成焊接,其扩展功能能适应“奥迪”,“标致”等车轮的合成焊接。灾际使用表明,该焊机自动化程度高、焊接质量好、生产效率高。

小学校园欺凌行为与对应策略

近些年,小学校园中频繁产生欺凌事件,对于学生的身心都产生了比较严重的影响。在未来教学的过程中,需要结合实际情况来分析欺凌行为产生的关键因素,寻找更加科学合理的解决策略,希望可以促进学生更加健康的成长,有效减小校园欺凌行为产生的概率。