我国中小学校开展公共安全教育的思考

现如今,我国学校公共安全问题呈现出高发的态势,主要表现为数量大、性质严重、学校工作中存在明显疏漏。虽然国家已经出台了相关法律、法规、规范和细化了学校责任,但要从根本上改善和提高整个社会应对和处理突发事件的能力,还应制订和进行一系列学校公共安全教育。现阶段,国外学校公共安全教育主要根据各个国家的实际情况来确定教学重点和难点,但主要还是采用课内教学和课外渗透两者相结合的模式进行,教学手段丰富,教学对象涵盖范围大,教学师资水平高。针对上述情况,研究建议:我国教育部门必须立足于《国家突发公共事件总体应急预案》,以此为指导并依据我国国情,同时努力借鉴他国经验,积极开展以应急避险和预防结合为主要内容的中小学校公共安全教育。

浅析现阶段珠三角需要的中小学体育教师

探索珠三角需要的体育教师,运用文献综述、实地观察、结构式访谈、逻辑分析等研究方法。以2014年华南师范大学、深圳大学、广州体育学院实习生在珠三角实习为契机,对部分实习学校的权威教师、实习生以及学生进行结构式访谈。得出结论:在珠三角地区需要的体育教师必须从良好的思想修养和教育理念、正确的学生观、宽厚的理论基本与广博知识、全面的专业教学组织能力、具备科研精神和能力等五个维度进行着手提高。为在校师范生转换成新教师提供理论参考,对新教师队伍尽快树立职业规划及目标有重要的意义。

浅析中学体育信息化教学模式的理论构建

在"互联网+"的战略背景下,国家大力支持"互联网+教育"的发展,政府从上而下开展各种教育信息化活动来推动教育信息化发展,体育学科理应融入信息时代的发展。本文采用文献资料法、理论演绎法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,结合相关理论支撑,从教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法、教学环境、教学评价7个维度对中学体育信息化教学模式进行理论构建,提出相应操作程序与建议,可应用在中学体育常规课堂,在中学体育教学中推广体育信息化教学模式,促进体育教学的与时俱进。