期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
要重视提高女生的数学水平
1
作者
吴沈泉
《数学教学》
北大核心
1991年第3期15-,39,共2页
一所完全中学,女生一般要占百分之四十左右,努力提高女生的学习水平,是大面积提高教学质量的关键之一。一、要正确看待女生的数学水平有些教师误认为高中阶段,尤其进入高二下学期之后,女生能学好英语,但学不好数学,这种看法是不正确的,...
一所完全中学,女生一般要占百分之四十左右,努力提高女生的学习水平,是大面积提高教学质量的关键之一。一、要正确看待女生的数学水平有些教师误认为高中阶段,尤其进入高二下学期之后,女生能学好英语,但学不好数学,这种看法是不正确的,事实上,她们不但是能够学好数学,甚至在数学竞赛中,也是能够取得好成绩的。
展开更多
关键词
数学水平
学习水平
教学质量
智力因素
学习方法
个别化
男同学
理解记忆
竞赛结果
学习活动
下载PDF
职称材料
关于代数的短文十二篇
2
作者
陈伟见
田树林
+9 位作者
胡维康
曹存国
肖成宽
冯跃峰
田隆岗
刘金城
吴沈泉
叶年新
曹文培
黄万尧
《数学教学通讯》
1988年第2期10-13,39-40+35,共7页
公式Cn+1m=Cnm+Cnm-1的一个应用利用组合数性质公式Cn+1m=Cnm+C=nm-1可以求形如{n(n+1)…(n+k-1)}的数列的前n项和Sn。 [例1] 求和 S=1·2·3+2·3·4+…+n(n+1)(n+2) 解:1/3.S=1·2·3/3.+2·3...
公式Cn+1m=Cnm+Cnm-1的一个应用利用组合数性质公式Cn+1m=Cnm+C=nm-1可以求形如{n(n+1)…(n+k-1)}的数列的前n项和Sn。 [例1] 求和 S=1·2·3+2·3·4+…+n(n+1)(n+2) 解:1/3.S=1·2·3/3.+2·3·4·/3.…+n(n+1)(n+2)/3. =C33+C43+…+Cn+23=(C44+C43)+C53+…+Cn+23 =(C54+C53)+C63+…+Cn+23=…=Cn+24+Cn+23 =Cn+34=n(n+1)(n+2)(n+3)/4.,
展开更多
关键词
代数的
组合数
辅助函数
隐含条件
共扼
原式
实数根
直接代入法
当且仅当
解方程
下载PDF
职称材料
剖析典型例题,进行通性与通法教学
3
作者
赵国民
吴沈泉
《中学教研(数学版)》
1985年第4期12-14,共3页
本文试就平面解析几何复习中,如何剖析典型的例题,进行通法教学,提高解题能略谈一点粗略的看法.例:从极点作圆ρ=2a·cosθ的弦,求各个弦的中点的轨迹方程.[选自六年制重点中学高中数学课本《解析几何》(平面)第183页第5题]
关键词
平面解析几何
高中数学课
轨迹方程
典型例题
三角形中位线
重点中学
勾股
复习课
交轨法
直角坐标系
下载PDF
职称材料
题名
要重视提高女生的数学水平
1
作者
吴沈泉
机构
上海市位育中学
出处
《数学教学》
北大核心
1991年第3期15-,39,共2页
文摘
一所完全中学,女生一般要占百分之四十左右,努力提高女生的学习水平,是大面积提高教学质量的关键之一。一、要正确看待女生的数学水平有些教师误认为高中阶段,尤其进入高二下学期之后,女生能学好英语,但学不好数学,这种看法是不正确的,事实上,她们不但是能够学好数学,甚至在数学竞赛中,也是能够取得好成绩的。
关键词
数学水平
学习水平
教学质量
智力因素
学习方法
个别化
男同学
理解记忆
竞赛结果
学习活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于代数的短文十二篇
2
作者
陈伟见
田树林
胡维康
曹存国
肖成宽
冯跃峰
田隆岗
刘金城
吴沈泉
叶年新
曹文培
黄万尧
机构
四川筠连县景阳中学
济南军区陆军学校
四川广元市中区教师进修校
浙江镇海上阳中心学校
江苏如皋何庄中学
湖南省汩罗县一中
湖南省澧县八中
湖南常德市七中
浙江嘉善二中
武汉市
四川苍溪中学
江苏高邮县中学
出处
《数学教学通讯》
1988年第2期10-13,39-40+35,共7页
文摘
公式Cn+1m=Cnm+Cnm-1的一个应用利用组合数性质公式Cn+1m=Cnm+C=nm-1可以求形如{n(n+1)…(n+k-1)}的数列的前n项和Sn。 [例1] 求和 S=1·2·3+2·3·4+…+n(n+1)(n+2) 解:1/3.S=1·2·3/3.+2·3·4·/3.…+n(n+1)(n+2)/3. =C33+C43+…+Cn+23=(C44+C43)+C53+…+Cn+23 =(C54+C53)+C63+…+Cn+23=…=Cn+24+Cn+23 =Cn+34=n(n+1)(n+2)(n+3)/4.,
关键词
代数的
组合数
辅助函数
隐含条件
共扼
原式
实数根
直接代入法
当且仅当
解方程
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
剖析典型例题,进行通性与通法教学
3
作者
赵国民
吴沈泉
机构
浙江嘉善二中
出处
《中学教研(数学版)》
1985年第4期12-14,共3页
文摘
本文试就平面解析几何复习中,如何剖析典型的例题,进行通法教学,提高解题能略谈一点粗略的看法.例:从极点作圆ρ=2a·cosθ的弦,求各个弦的中点的轨迹方程.[选自六年制重点中学高中数学课本《解析几何》(平面)第183页第5题]
关键词
平面解析几何
高中数学课
轨迹方程
典型例题
三角形中位线
重点中学
勾股
复习课
交轨法
直角坐标系
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
要重视提高女生的数学水平
吴沈泉
《数学教学》
北大核心
1991
0
下载PDF
职称材料
2
关于代数的短文十二篇
陈伟见
田树林
胡维康
曹存国
肖成宽
冯跃峰
田隆岗
刘金城
吴沈泉
叶年新
曹文培
黄万尧
《数学教学通讯》
1988
0
下载PDF
职称材料
3
剖析典型例题,进行通性与通法教学
赵国民
吴沈泉
《中学教研(数学版)》
1985
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部