试论在小学数学教学中学生学习积极性的培养

数学被称为“思维的体操”,具有理论性强、抽象性强的特点,而小学生处于认知的初级阶段,以形象思维为主,抽象思维为辅。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在这个过程中,学习积极性是最好的老师,它是学生上进的催化剂,促使学生努力追求知识,探索知识的奥秘,形成良好的品质。学生对学习有无兴趣,往往决定着学生数学学习结果的好坏。因此,在教学过程中,如何使学生产生学习兴趣,积极主动的学,变“要我学”为“我要学”,就是一个重要问题。