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小学英语课程中文化内容的教学——基于两版教材比较
1
作者
吴沛彦
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2024年第4期58-62,共5页
外语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学。从文化内容的呈现形式以及文化内容的分类比较两方面对译林版和沪教版两版小学英语教材中的文化内容进行对比,得到教学建议:深入挖掘教材中的文化内容,善用联结的方法补充文化知识,坚...
外语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学。从文化内容的呈现形式以及文化内容的分类比较两方面对译林版和沪教版两版小学英语教材中的文化内容进行对比,得到教学建议:深入挖掘教材中的文化内容,善用联结的方法补充文化知识,坚守中华文化立场。
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关键词
小学英语
教材研究
文化内容
文化自信
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职称材料
担保的法律适用问题探讨
2
作者
吴沛彦
《产业与科技论坛》
2011年第17期59-60,共2页
担保是随着市场经济的发展而产生的一项重要的民事法律制度,我国担保法律制度的发展,也完全是为适应建立社会主义市场经济体制的需要而逐步发展起来的。1995年《担保法》的颁布行使我国担保制度从此有了统一的法律规范。本文就浅谈一下...
担保是随着市场经济的发展而产生的一项重要的民事法律制度,我国担保法律制度的发展,也完全是为适应建立社会主义市场经济体制的需要而逐步发展起来的。1995年《担保法》的颁布行使我国担保制度从此有了统一的法律规范。本文就浅谈一下担保法律问题的理解和适用。
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关键词
法律担保
法律适用
民事责任
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职称材料
小学英语课堂中学生话语权的回归策略——以江苏省小学英语教学观摩研讨会课例为例
3
作者
吴沛彦
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第16期16-20,共5页
学生是英语课堂的主体,教师应将话语权还给学生。本文结合江苏省小学英语教学观摩研讨会中的部分课例,阐述了小学英语课堂中指向学生话语权回归的教学策略,即设计主题连贯、情境真实、内容开放、规则简洁、层次鲜明和形式新颖的活动,提...
学生是英语课堂的主体,教师应将话语权还给学生。本文结合江苏省小学英语教学观摩研讨会中的部分课例,阐述了小学英语课堂中指向学生话语权回归的教学策略,即设计主题连贯、情境真实、内容开放、规则简洁、层次鲜明和形式新颖的活动,提高学生在课堂上自由表达的意愿和能力。
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关键词
学生话语权
学生主体
原文传递
和谐城镇化 爱我南京市——第四届世界城市论坛采访记
4
作者
吴沛彦
王翼然
+9 位作者
赵泽宇
林天睿
邓心林
过钰青
高震宇
王智超
祝雨楠
程茜
穆晓箐
蔡琦
《小主人报》
2009年第1期4-5,共2页
由联合国主办的第四届世界城市论坛,2008年11月在江苏省南京市召开。 这是该论坛首次在亚洲召开。来自南京市三所小学的12名小主人报小记者参加了第四届世界城市论坛的采访活动。我们首先采访了“论坛”常务副指挥长、南京市副市长陆...
由联合国主办的第四届世界城市论坛,2008年11月在江苏省南京市召开。 这是该论坛首次在亚洲召开。来自南京市三所小学的12名小主人报小记者参加了第四届世界城市论坛的采访活动。我们首先采访了“论坛”常务副指挥长、南京市副市长陆冰伯伯。
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关键词
城市论坛
南京市
采访记
世界
城镇化
和谐
采访活动
联合国
原文传递
题名
小学英语课程中文化内容的教学——基于两版教材比较
1
作者
吴沛彦
机构
南京师范大学附属小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2024年第4期58-62,共5页
文摘
外语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学。从文化内容的呈现形式以及文化内容的分类比较两方面对译林版和沪教版两版小学英语教材中的文化内容进行对比,得到教学建议:深入挖掘教材中的文化内容,善用联结的方法补充文化知识,坚守中华文化立场。
关键词
小学英语
教材研究
文化内容
文化自信
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
担保的法律适用问题探讨
2
作者
吴沛彦
机构
电子科技大学政治与公共管理学院
出处
《产业与科技论坛》
2011年第17期59-60,共2页
文摘
担保是随着市场经济的发展而产生的一项重要的民事法律制度,我国担保法律制度的发展,也完全是为适应建立社会主义市场经济体制的需要而逐步发展起来的。1995年《担保法》的颁布行使我国担保制度从此有了统一的法律规范。本文就浅谈一下担保法律问题的理解和适用。
关键词
法律担保
法律适用
民事责任
分类号
D923 [政治法律—民商法学]
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职称材料
题名
小学英语课堂中学生话语权的回归策略——以江苏省小学英语教学观摩研讨会课例为例
3
作者
吴沛彦
机构
江苏省南京市玄武区南京师范大学附属小学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第16期16-20,共5页
文摘
学生是英语课堂的主体,教师应将话语权还给学生。本文结合江苏省小学英语教学观摩研讨会中的部分课例,阐述了小学英语课堂中指向学生话语权回归的教学策略,即设计主题连贯、情境真实、内容开放、规则简洁、层次鲜明和形式新颖的活动,提高学生在课堂上自由表达的意愿和能力。
关键词
学生话语权
学生主体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
和谐城镇化 爱我南京市——第四届世界城市论坛采访记
4
作者
吴沛彦
王翼然
赵泽宇
林天睿
邓心林
过钰青
高震宇
王智超
祝雨楠
程茜
穆晓箐
蔡琦
机构
小主人报新闻学校江苏省南京分校学员
出处
《小主人报》
2009年第1期4-5,共2页
文摘
由联合国主办的第四届世界城市论坛,2008年11月在江苏省南京市召开。 这是该论坛首次在亚洲召开。来自南京市三所小学的12名小主人报小记者参加了第四届世界城市论坛的采访活动。我们首先采访了“论坛”常务副指挥长、南京市副市长陆冰伯伯。
关键词
城市论坛
南京市
采访记
世界
城镇化
和谐
采访活动
联合国
分类号
G212.1 [文化科学—新闻学]
C912.81 [经济管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语课程中文化内容的教学——基于两版教材比较
吴沛彦
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2024
0
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职称材料
2
担保的法律适用问题探讨
吴沛彦
《产业与科技论坛》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
小学英语课堂中学生话语权的回归策略——以江苏省小学英语教学观摩研讨会课例为例
吴沛彦
《中小学外语教学》
北大核心
2024
0
原文传递
4
和谐城镇化 爱我南京市——第四届世界城市论坛采访记
吴沛彦
王翼然
赵泽宇
林天睿
邓心林
过钰青
高震宇
王智超
祝雨楠
程茜
穆晓箐
蔡琦
《小主人报》
2009
0
原文传递
已选择
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