自拟桃红四物汤治疗月经不调的临床效果及对患者内分泌功能的影响分析

目的探究自拟桃红四物汤治疗月经不调的效果及对患者内分泌功能的影响。方法选取本院收治的月经不调患者50例,根据随机数字表法分为对照组与研究组,每组25例。对照组采用常规西药治疗,研究组在此基础上采用自拟桃红四物汤治疗。统计两组的临床疗效及不良反应发生情况,并比较两组治疗前后的焦虑评分、抑郁评分及月经不调评分。结果研究组治疗总有效率为92.00%,高于对照组的64.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的不良反应发生率为8.00%,低于对照组的32.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组SAS、SDS评分均降低,且研究组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组月经不调评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组月经不调评分均降低,且研究组月经不调评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论月经不调患者采用自拟桃红四物汤治疗,可使月经恢复正常,同时有效改善其内分泌功能,值得临床推广使用。

培养学生数学阅读能力的“四步走”策略

数学阅读能力作为一种基础性能力在小学数学教学过程中应该着重培养,该能力的高低直接影响着学生的数学水平。素质教育教学背景下,培养学生阅读能力是小学数学教学一项重要的教学任务。文章从分类指导、问题导读、兴趣保持、延伸扩展四个方面展开论述,探讨培养学生数学阅读能力的有效策略。

“以导为主”让小学数学课堂学习真正发生

伴随着小学数学新课标改革的推进,传统"以教为主"的课堂教学方式已经不能适应数学学科教育的未来发展,全新的"以导为主"教学方式注重以学生自主、开放、深度学习为基础,真正在课堂中让学习发生。因此,文章从目前小学数学课堂中学生的主体地位出发,提出了几点教学实践策略,旨在让学生在小学数学课堂中能自主地探索新知,让学习真正地发生。

趣味性教学法在物理教学中的运用

对于初中学生来说,第一次接触物理就是在初中阶段,此时学生第一次可以系统了解科学知识,第一次清楚认识到十万个为什么的原因.对于初中物理教师来说,保持并发展学生对物理学科的兴趣,不仅可以帮助学生打好物理学习的基础,也能培养学生正确的科学态度和科学的人生观、世界观.在素质教育成为初中教育工作者广泛共识的情况下,探讨物理趣味学习和趣味性教学法在物理教学中的运用显得尤为重要.一、趣味性教学法在物理教学中的意义.

巧用串、并联基本规律解答初中电学求范围类问题

电学作为初中物理课程的重要组成部分，是中考物理考试重点考察的内容，因此必须加以重视．在长期的教学过程中发现电学问题中求解范围类题目往往是学生解题的难点，学生遇到该类题目时往往都感觉无从下手，把握不住解题的关键思路、关键方法．