小学“三案多模块集成”教学模式的构建与实践研究

哈尔滨市继红小学(以下简称继红小学)在构建全新教学模式的过程中,逐渐形成了较为完善的“三案多模块集成”模式,三案互相关联、互相补充,构成一个有机整体,对课前、课中、课后都有充分的考虑和准备,体现了“凡事预则立”的思想。多模块集成互相切换、自由组合,突出了学生学习的主动性和教师引导者的角色。随着教学模式的不断探究、打磨和完善,学校的学生不是跟随教师的教学计划被动机械地学习,而是做到了真正意义上的自主学习,成为了学习的主人。“三案多模块集成”教学模式的构建和推进,是时代的要求、是课改的需要,也是培养未来人才的需要。学校在此教学模式的框架建构下,通过实践、反思和改进切实提高了教师教学和学生学习的效率,助推学校发展进程。

基于Android警民交互系统的设计与实现

目前智能手机已广泛普及,本文利用智能手机GPS定位和Baidu Map API,设计了基于Android平台的警民交互系统,对整个软件系统中的主要功能模块,如系统总体框架、开发环境、数据库设计等方面进行了细致的分析与研究。经过多次的实验测试,该系统满足在实际中对网络延迟和GPS定位精度方面的要求,能够有效解决传统报警的弊端。

初中数学综合实践活动研究

在当前新课改的大背景下,数学综合实践活动已成为新课程教学的重要组成部分.有效开展初中数学综合实践活动,可以进一步巩固学生所学的知识,充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生在学中做、做中学,保质保量地完成学习任务.在新的《数学课程标准》中,数学综合实践活动为学生提供了探索实践的平台,

固态法酿稻谷小曲白酒的操作方法

湖北和其它稻谷产区的乡镇酒厂,在应用稻谷酿酒方面存在一些问题。本人总结了湖北随州附近酿制小曲米烧酒的操作方法,现简介如下。

攫取数学之智,感悟数学之美——关于初中数学教学中的审美教育研究

随着社会多样性的脚步不断加快,审美教育也逐渐成为教育行业重视的一个方面.尽管数学作为理科的一部分,但是其中却无处不蕴含着独特的审美价值.文章将主要以审美教育理论来谈谈初中数学中的审美价值,从三个方面讨论初中数学之美给学生带来的帮助和为教学带来的益处.

基于几何直观的初中数学课堂教学设计——以“平行四边形性质(一)”为例

在初中数学课堂上,教师要善于运用学生的几何直观来引导学生对问题展开探索,由此来提升学生的学习效率,并发展学生相应的学习能力.一、几何直观对初中数学教学的价值分析什么是几何直观?它是人脑直观思维的一种表现,其基本特征是围绕物体的空间位置特点展开描述、比较和分析,并由此得出结论,进而对问题产生本质化的认识.

STEM教育理念下的初中数学“综合与实践”课教学路径探析——以“反比例函数”为例

文章以“反比例函数”为例,阐释了STEM理念下初中数学“综合与实践”课的教学路径,即创设情境,引出问题;合作探究,建构模型;协作解释,深化认识;反馈评价,积累经验.

榆阳区农村集体产权制度改革探索与实践

2017年榆阳区被农业农村部、国家发改委等部委确定为全国农村集体产权制度改革试点县区。榆阳区结合实际,创新模式,推广“三条路径”,构建现代农村集体产权制度,探索实践“三权分置”,搞活了农村土地经营权,发展适度规模经营,搭建产权交易平台,激活资源要素,打通工商资本下乡渠道,推进“三产”融合,发展壮大集体经济,增加农民收入,实现精准脱贫共同富裕的有效路径。

如何在初中数学课上培养学生的创新精神

众所周知,能力的发展存在于需要实现能力的活动中.新课改风向标下,教学目标的定位有所转移,从提升学生的知识能力通向思维力和创造力的发展.身为初中数学教师,需要做到尊重并关爱学生的好奇心,激发学生别出心裁、乐于想象、勇于猜测、勤于思考,从而培养学生的创新精神.本文试图以教材为媒介,以实践探索为手段,以培养学生的创新精神为最终目标,对创新学生的思维和学习方法进行初步探讨.

数学后进生思维水平低的成因与对策研究

数学教学需建构学生的主体地位,使之在学习中体验积极思考带来的成功喜悦.后进生的思维水平较弱,分析与解决问题的能力较差.造成该现象的原因众多,需要教育者充分引导,积极纠正,逐步提升学生的数学思维能力.

数学“三段六步式”教学模式的解读与运用

教学模式是指在一定的教育思想、教育理论和学习理论的指导下,为完成一定的教学任务而在实践中建立起来的教学活动进程的稳定的结构形式。教学活动是由各种要素组成的,在长期的教学实践中,将各要素合理组合,使之相互联系、相互作用,具有相对的稳定性、示范性,这种教学结构就成为教学模式。

心中有模型 方法自然来--“三垂直”相似模型在解中考题中的应用

在几何解题中,几何模型能够引领解题方法与思路,是解决几何问题的“指南针”.本文以2021年全国各地数学中考试题为例,说明“三垂直”相似模型在解题中的应用.

给生活一个笑脸

引言 学校心理健康教育是当今教育研究中的热点问题之一.时下,老师们都在积极尝试与探讨心理健康教育的有效途径.心理健康,才是真正的健康.心理课要注重学生的心理体验.针对我们的孩子目前都是独生子女的现状,社会压力大的现状,个别孩子面对问题时,缺乏处理问题的方法的现状.针对这一系列的问题,作为小学教师,引起了我的思考.

农村小学随班就读特殊儿童教育的策略研究

随班就读特殊教育目前已经成为了社会所重点关注的问题,但是当前农村小学随班就读特殊儿童教育依然存在着较多问题。特殊儿童在随班就读中其自身的学习需求无法得到满足,同时教学评价体系尚不完善等,都是影响到特殊教育开展的重要因素。另外部分家长、教师本身在特殊教育上能力不足,也阻碍了特殊儿童的发展。因此需要重点对农村小学随班就读特殊儿童教育进行研究,本文据此提出了一系列的教育方式,旨在为今后教育提供参考。

一题多解玩转二次根式证明题

二次根式的证明是恒等式证明的一种,要善于结合条件,合理联想,等价转化,使证明简化.在学习过程中,学生要自主探究,发现式子的结构特点,结合二次根式的运算性质和运算法则,在新知识、新结构的探索中感受数学的教育价值、思考价值和美育价值,在一题多解的数学活动中,培养创新能力与探究意识,不断提高数学素养.

七年级学生对数轴上动点问题的“畏惧”成因及对策分析

数轴上的动点问题是七年级数学综合知识中一个重点,同时也是一个难点.在实际教学活动中,学生时常对其望而却步,笔者就学生对数轴上动点问题的"畏惧"成因及对策展开论述.本文分别从知识性、方法性、训练性这三个方面对七年级学生对数轴上动点问题的"畏惧"成因进行分析,再从对该成因从重构方法,题型分类,反思总结这三个方面提出对策.

核心素养导航 多彩评价增效--优化作业设计之分层作业的设计与实施

为进一步贯彻全国教育大会精神,落实“五项管理”要求,切实减轻学生的作业负担,推进素质教育,哈尔滨市继红小学在“追求优质教育,实践主动发展”办学理念指导下,始终将优化作业设计作为长期关注的教学问题。一、日常作业——兴趣为主、弹性管理设计“有营养”的日常作业。低年级不留书面的家庭作业,在日常的课堂作业中,通过分层作业激发学生自主学习的兴趣。

榆阳山地苹果栽植技术

1园地选择选择背风向阳、光照充足、通风良好、土层深厚、交通便利、自然灾害较轻的山体中上部建园,不宜在山体下部、背洼、通风口、川地、低洼地、槽谷地、冰雹多发地带建园。