新媒体时代大学生网络意见表达与正向引导

随着新媒体时代的到来,大学生作为网络意见表达的主力军,在积极参与网络意见表达的同时,也面临"网络热点纷飞、‘谣言’真假难辨、网络监管体系尚未完善、意见表达渠道单一、大学生们在意见抒发行为上则显现出消极态势"等一系列问题。深入剖析新媒体时代大学生网络意见表达现状的基础上,提出了一系列可行的正向引导策略。

对外汉语学习移动应用软件的构建

本文构建汉字学习移动应用软件——Hanzi Road,在"玩转中国"的文化主题之下,提供系统的汉字学习材料,兼顾汉字造字理据和学生记忆能力,设计完备的强化训练,让学习者更便捷、准确地进行汉字学习。

南亚留学生汉语介词习得的类型学研究

本文基于语言类型学,针对南亚留学生汉语介词习得的类型学倾向,提出四项假设,并结合中介语语料库和问卷调查对习得的实际情况进行细致分析。研究结果表明,假设一、假设三与南亚留学生汉语介词习得的实际情况相吻合,而假设二与假设四则未能得到验证。此外,我们还发现,日、韩、蒙等其他OV型母语背景的留学生在汉语介词习得方面表现出相似的倾向,这进一步印证了语言类型学在预测汉语习得倾向方面的有效性,凸显了同类母语类型留学生在习得过程中的内部一致性。我们认为习得偏误的偏移现象主要受到语义不对称性以及联系项居中原则等多重因素的影响。

跨语言视角下的汉语中动结构表达

本文认为汉语中动句中的动词仍为及物动词,只是其以不及物的特征在语句层面表现出来。中动句句中无施事,由于动词是及物的,在语义上可以蕴含施事的存在;而加入施事后,句子不再表达中动态。从名词的物性角色上来看,汉语的中动句本质语义是一种静态的属性说明句。

对外汉语教学汉字学习类APP的分析与改进

汉字学习类APP是外国学习者用来学习汉字的重要工具,也属于对外汉语教学中的广义教材。近年来,汉字学习类APP的数量和质量均得到迅速发展。从IOS系统APP store中127款汉字类APP筛选出45款综合面向外国学习者开发的APP,总结目前汉字学习类APP所取得的成果,并从APP命名检索、内容系统性、人机交互设计、程序趣味性等角度分析现有APP的特点、存在的不足。最后,提出软件优化和创新的建议。