海域环境对阿根廷滑柔鱼雌性个体繁殖力特性的影响

为深入认知阿根廷滑柔鱼(Illex argentinus)的繁殖力特性,选取2021年西南大西洋海域的阿根廷滑柔鱼雌性成熟个体样本,利用混合效应模型分析阿根廷滑柔鱼繁殖力特性与栖息海域环境因子之间的关系。结果显示:阿根廷滑柔鱼雌性成熟个体的平均有效繁殖力为(67061.72±24147.00)粒卵母细胞,成熟卵子最大卵径为1.89 mm、最大能量密度为26.21 kJ·g^(−1);在不同采样月份,阿根廷滑柔鱼雌性成熟个体的有效繁殖力无显著性差异,而成熟卵子大小及卵子能量密度存在显著的月间差异性;叶绿素a质量浓度是影响有效繁殖力大小的主要环境因子,在质量浓度0.40~0.45 mg·m^(−3)时有效繁殖力达到较大值;海表温度、叶绿素a质量浓度和海平面高度3个环境因子均对输卵管卵子大小、卵子能量密度产生显著性影响。研究表明,栖息海域环境因子对阿根廷滑柔鱼个体的繁殖力、卵子大小及卵子能量密度等繁殖力特性具有显著的效应关系,雌性个体的生殖投入分配是对栖息海域环境选择适应的过程。

改良Khorana评分结合护理干预对外周置入中心静脉导管相关性血栓的影响

目的:探讨采用改良Khorana评分结合护理干预对外周置入中心静脉导管(PICC)化疗的血液肿瘤患者出现导管相关性血栓风险的应用效果。方法:选取2021年1月—2023年1月广东省农垦中心医院肿瘤内科收治的120例应用PICC化疗的血液肿瘤患者作为研究对象,采用改良Khorana评分进行预测评估,评分<3分为低危组,评分≥3分为高危组,每组各60例。低危组和高危组根据随机数表法分为观察组(采用改良Khorana评分结合护理干预)和对照组(采用常规护理)各30例,比较低危组与高危组患者在接受两种不同护理后的导管相关静脉血栓、血栓相关症状、非计划拔管率及生活质量变化情况。结果:低危患者中观察1组和对照1组的静脉血栓、并发症发生率及非计划拔管率比较,差异无统计学意义(χ^(2)=0.086、0.043、0.191,P>0.05)。干预后,低危患者中观察1组WHOQOL-BREF量表中各维度评分均明显高于对照1组,差异有统计学意义(t=15.240、38.502、11.972、16.696,P<0.05)。高危患者中观察2组的静脉血栓、并发症发生率及非计划拔管率均明显低于对照2组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.087、14.687、11.153,P<0.05)。干预后,高危患者中观察2组WHOQOL-BREF量表中各维度评分均明显高于对照2组,差异有统计学意义(t=8.951、14.745、8.413、12.384,P<0.05)。结论:血液肿瘤患者应用PICC置管化疗期间,可用改良Khorana评分预测导管相关静脉血栓风险,高危患者可尽早进行护理干预,能够降低静脉血栓发生率及血栓相关症状严重程度,提高患者生活质量。

恶性肿瘤患者深静脉导管相关血栓的风险评估及护理

目的探讨恶性肿瘤患者深静脉导管相关血栓的风险因素及护理对策。方法选择2018年2月至2020年12月在我院肿瘤内科应用PICC导管化疗的恶性肿瘤患者,经血管彩超定期随访调查深静脉导管相关血栓的发生率,问卷调查一般资料并分析影响深静脉导管血栓发生危险因素。结果经超声筛查出导管相关性静脉血栓的患者22例,静脉血栓发生率约2.50%。22例患者中,左侧上臂静脉置管14例(62.0%),右侧上臂静脉置管8例(19.4%),传统方法穿刺15例(68.2%),超声引导下方法穿刺7例(31.8%),Ⅲ期及Ⅳ期患者18例(81.8%),Ⅰ期及Ⅱ期患者4例(19.2%);两组在化疗药物、置管方式、置管部位、输血史、血小板计数升高方面存在明显差异(P<0.05)上述指标是影响恶性肿瘤患者深静脉导管相关血栓的相关因素。结论行PICC治疗的恶性肿瘤患者相关血栓形成受化疗药物、置管方式、置管部位、输血史和血小板计数水平偏高等因素的影响,通过分析危险因素原因,制定出合理干预措施,能降低不良事件发生率。

阿根廷滑柔鱼(Illex argentinus)雌性成熟个体的有效繁殖力及有效生殖投入

为掌握阿根廷滑柔鱼繁殖特性,根据2021年在西南大西洋公海采集到的阿根廷滑柔鱼样本进行计数和分析雌性成熟个体有效繁殖力,并利用能量密度测定技术测定分析其有效生殖投入。结果显示,阿根廷滑柔鱼雌性成熟个体的平均胴长为(244.90±16.36)mm,平均体质量为(295.16±64.85)g。雌性成熟个体的有效繁殖力为24363~102633粒卵母细胞,平均有效繁殖力为(63158.49±16782.00)粒卵母细胞;卵子能量密度值为25.01~26.09kJ/g,平均值为(25.71±0.25)k J/g;有效生殖投入为219.80~817.06 kJ,平均有效生殖投入为(465.02±158.71)kJ。在功能性成熟期,雌性个体的有效繁殖力和有效生殖投入均达到最大值。然而,自成熟度Ⅳ期至Ⅵ期,卵子能量密度值、体质量相对有效繁殖力、体质量相对有效生殖投入均没有显著差异。同时,混合模型结果显示,雌性成熟个体的有效繁殖力和有效生殖投入均随着体质量增加显著增大,但与个体体征没有显著相关性。结果表明,阿根廷滑柔鱼雌性成熟个体的有效繁殖力和有效生殖投入均与成熟体型大小密切相关,然而不同发育时期的个体具有稳定的单位质量有效繁殖力和单位质量有效生殖投入。

青梅茎的化学成分研究(Ⅰ)

利用硅胶柱层析和葡聚糖凝胶柱层析分离和纯化,从青梅(Vatica mangachpoi Blanco)茎的乙醇提取物的乙酸乙酯部位分离得到5个化合物。经理化数据对照和波谱分析,确定它们分别为岩白菜素(1)、邻苯二甲酸二丁酯(2)、β-谷甾醇(3)、β-胡萝卜甙(4)和熊果酸(5)。其中化合物(2)、(4)和(5)首次从该属植物中分离得到,所有化合物均为首次从该植物中发现。

浅谈语音在英语学习中的重要性

英语学习的最终目的是交际,而交际是通过口语来进行的,语音在此过程中起着至关重要的作用。语言有三要素:语音、语法和词汇,其中语音是语言学习的基础,只有学好发音才能听懂人家说的话,才能对所学的材料以正确的形式在脑子里储存下来,以正确的形式再现。

高三《思想政治》教材中的几处瑕疵

有目共睹,现行高三<思想政治>教材与以往旧教材相比,的确在各方面都有长足的进步.但是笔者通过几年的教学实践发现,此教材在科学性方面仍存在一些瑕疵.科学性是教材的生命.考虑到教材即将面临较大的修改,为了使新教材更加完善,大胆予以提出,仅供编者和老师参考.如有不妥之处,敬请大家批评.

大学英语阅读课语篇教学的探索与实践

传统的阅读教学过分注重词汇和句子层面的教学,认为阅读教学的主要目的是学习语言知识。因此,讲解词汇,分析语法结构,翻译句子是主要的教学方法。将课文分解得支离破碎,学生在逐字逐句地学完一篇文章后,往往只学会了一些单词和句子。

中心静脉导管慢速输注奥沙利铂对外周神经毒性的影响

目的观察通过中心静脉导管(PICC)慢速输入奥沙利铂对患者外周神经毒性的影响。方法将82例用mFOLFOX6方案化疗胃癌、大肠癌患者分为实验组和对照组。实验组患者经PICC输注奥沙利铂,输注时间为5~6 h;对照组经外周静脉留置针输入奥沙利铂,输注时间为2~3 h。比较两组患者外周神经毒性程度和生活质量评分情况。结果实验组患者外周神经毒性程度低于对照组(P<0.01),生活质量评分高于对照组(P<0.01)。结论经PICC配合慢速度输注奥沙利铂可减轻神经毒性反应,提高患者化疗期间生活质量。

如何在电视端更好地呈现大型活动现场的灯光效果

灯光师及视频技术员是电视节目制作中非常重要的两大岗位,对电视节目画面最终呈现效果有着重要的影响,通过探究传统电视节目制作流程的利与弊,讨论舞台灯光照度和摄像机光圈如何兼顾和平衡,探讨通过灯光师、视频工程师、视觉工程师等各工种通力合作将更好地在电视端呈现大型活动现场的灯光效果。

基于核心素养下的小学生数学模型思想培养实践研究——源自《位置与方向(二)》的教学思考

数学模型思想是小学数学十大核心素养之一。数学模型就是用数学语言、符号、公式等对数学信息进行简单化、规律化,并用它来解决一些简单的实际问题。如何在小学数学教学中把模型思想以"润物细无声"的方式渗透到小学数学课堂?本文借《位置与方向(二)》的教学实践进行探讨,为提高小学数学课堂效率提供参考。

小学数学探究合作教学的几点新思考

新课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。多年来，我在不断的观摩、学习、实践中，尝试着在自己的课堂教学中，让学生在小组学习中自主探究、合作交流，培养学生的思维能力和解决问题的能力，其中，小组学习模式是学生自主探究、合作学习的最好载体。北师大版本的教材很注重学生自我学习能力的培养和训练，很适合我们用新型的小组合作学习的模式来教学，在这种模式中，自主探学、合作研学是课堂教学的核心组成部分。一、精心创设各种情境，激发学生探究和合作的兴趣 兴趣是学生学习最好的老师，为了激发学生的探索兴趣，培养学生的问题意识，我们在上课前可以创设问题情境、故事情境等，引导启发学生把生活中的问题转化为数学研究的对象，即把生活的实际问题与数学研究紧密结合，并且学习从数学的角度，运用所学的数学知识来思考、对比、解释和描述，让学生充分体会到运用我们学习的数学知识可以解决生活中的很多实际问题，知道学习数学的意义伺在。这样，学生对即将要学习的内容自然感到好奇，产生浓厚的兴趣。例如：在“生活中的比”的教学中，我灵活地根据学生的实际情况处理了教材的三个主题图（图略），分别是“图形放大缩小”“速度”与“水果价格”三个情境图。我把第二个主题图放在第一个教学，先让学生说说跑步和骑自行车哪个速度快。学生几乎异口同声地回答：“骑自行车。”这时候有个学生回答：“不一定。”于是我让这个孩子来说说为什么。学生回答：“得看速度。”于是我顺势引导：“比快慢，比的是什么？”学生顿时明白：“速度。”我又顺势抛出问题：“要求速度，你们需要什么条件？”根据学生的回答，我给出他们要的路程和时间，他们很快得出原来这个条件下，走路更快。接着，我顺势引出“骑自行车很辛苦，我们买点苹果吧？”导入第三个主题图，最后再回到第一个主题图……这样的情境创设让学生的思维在已知信息和旧知识的撞击下活跃起来，大家对下面即将进行的环节就跃跃欲试了。

如何在数学教学的过程中让学生快乐成长

在小学数学的课堂教学中,学生在自主探究过程,与同学们合作学习、交流的过程,展示自我的过程中所表现的能力远远比一节课所获得的课本知识更重要,更精彩。一、遵从学生的"发展区"规律,给学生的学习过程"松绑"余文森教授提出:当学生已经能够阅读教材和思考的时候,也就是进入"相对独立"和"基本独立"学习阶段的时候,必须遵从维果茨基先生提出的"发展区"与"最近发展水平"理论,让学生在教师的帮助下,在集体活动中,通过模仿、合作等方法解决学习任务。在小学数学课堂,学生是否喜欢发言。

小学数学课堂错误资源的合理运用

小学数学课堂是学生知识建构的重要场所，学生的认知出现错误有着很强的不可预测性，而这样的错误又恰恰是学生知识建构的真实反映。因此，充分让学生展现学习、认识的过程，对探究学生产生错误的内在原因有着重要的作用。

液化天然气球罐储存

论述了液化天然气球罐储存的特点 ,对如何确定储存温度和压力、如何求解球罐保冷层厚度作了理论推导 ,并给出了液化天然气球罐的最优保冷层厚度的模型。

血清BDNF与颅脑损伤患者病情及预后的相关性分析

目的探讨血清脑源性神经营养因子(BDNF)与颅脑损伤患者病情及预后的相关性。方法选取本院收治的75例脑损伤患者作为研究对象,本院体检正常的36例成年志愿者作为对照组。根据格拉斯哥昏迷评分(GCS)情况将患者分为重型组、中型组以及轻型组,根据格拉斯哥预后评分(GOS)情况将患者分为预后不良组及预后良好组。分析血清BDNF水平与伤情及预后的相关性。结果重型组、中型组伤后各时间点及轻型组伤后7天、14天BDNF明显低于对照组(P<0.05);与重型组比较,中型组、轻型组伤后1天、7天、14天的血清BDNF水平均升高(P<0.05);轻型组患者伤后1天、7天、14天血清BDNF水平显著高于中型组(P<0.05)。轻、中、重型患者组内不同伤后时间点的血清BDNF水平比较差异具有统计学意义(P<0.05)。预后不良组与预后良好组患者血清BDNF水平在不同伤后时间比较差异具有统计学意义(P<0.05);通过Spearman相关性分析,结果显示伤后1天、7天、14天血清BDNF水平与患者GCS评分呈正相关(r=0.751、0.673、0.727,P<0.05),与伤后3个月GOS评分呈正相关(r=0.510、0.491、0.573,P<0.05)。结论不同伤情及预后颅脑损伤者血清BDNF水平不同,可作为临床上对颅脑损伤患者伤情及预后情况的早期判断指标之一。