吴海芸:时时都有爱,事事促成长

爱国主义教育是一项固本培元、凝心铸魂的工程。习近平总书记指出:“在社会主义核心价值观中,最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育,作出一系列重要部署,推动爱国主义教育取得显著成效。团十九大工作报告也多次提及爱国主义教育,并制定相应举措。

浅议高职学生职前角色认知的建立

本文从对金融危机下高职生就业的严峻形势的分析出发,指出高职生在就业中的劣势,并提出应通过对高职生的角色意识的唤醒使其增强自身就业前的角色认知,调整好心态,从而能够更好地接受入职前的心理考验。

从危机中审视我国加工贸易企业所面临的风险

本文从我国当前加工贸易发展的历史与现状入手,分析了金融危机对我国加工贸易企业的影响,并提出要解决我国加工贸易企业存在的问题,首先必须认清企业所面临的风险。

红色基因传承教育的实施路径浅探

红色基因传承教育是新时代落实立德树人根本任务的有效载体。开展区域比赛,打造红色基因传承教育优秀课例;推进主题活动,提升红色基因传承教育育人实效;用好校外基地,拓宽红色基因传承教育实践阵地,探索红色基因传承教育的有效路径,助力青少年更深入、系统地学习红色文化,传承红色基因。

新时代小雷锋的培养路径

在纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年之际,习近平总书记强调,新征程上,要深刻把握雷锋精神的时代内涵,更好发挥党员、干部模范带头作用,加强志愿服务保障和支持,不断发展壮大学雷锋志愿服务队伍,让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风,让学雷锋活动融入日常、化作经常,让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量。

汲取榜样力量,砥砺前行勇担当——少先队实践活动案例

一、活动背景青少年时期是人生的拔节孕穗期。怎样帮助他们通过主动探究、实践体验,树立报国志向,增强责任和担当意识,以积极的行动养成新时代少先队员的核心素养?在毛泽东同志诞辰130周年之际,根据《少先队活动课程指导纲要(2021年版)》初中学段政治启蒙课程模块要求,辅导员和初一向阳中队的队委们商议决定:利用少先队活动课时间,到湖南省立第一师范学校旧址,开展研学活动。

“新”火相传“民”星璀璨--少先队主题活动案例

一、活动背景在重温《中国少年先锋队章程》的过程中,队员们提出:“中国共产党是我们的创立者和领导者,那‘中国共产党’这个名字从何而来呢?”经过查询资料、采访身边党员,队员们知晓有一个地方可以解开心中疑惑--新民学会旧址。为深入贯彻习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中提出的“开展党史学习教育,号召全党学习和践行伟大建党精神”的要求,在少年儿童心中种下红色种子,使其更好地传承红色基因、赓续红色血脉,结合《少先队活动课程指导纲要(2021年版)》课程目标要求,辅导员和队委们商议后,决定走进新民学会旧址,开展“‘新’火相传‘民’星璀璨”少先队主题活动。

给学生一对自由飞翔的翅膀——从存在主义教育观反思我国高职教育的目的性

本文从当前高职教育应培养怎样的人才这一问题入手,通过对存在主义教育思想以及当前高职教育实践中的现象的分析,提出高职教育应注重学生的整体性培养,赋予学生在未来的学习化社会中进行个人自我教育的能力,从而实现终身教育,并获得真正的个体自由。

兰州市高层次科技人才和技术带头人队伍的调查分析

2010年6月科技部、人力资源和社会保障部等国家7部委联合发布了《国家中长期科技人才发展规划(2010-2020年)》,提出了"服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发"的24字人才发展指导方针。2011年兰州市委、市政府又相继制定出台了《兰州市领军人才队伍建设实施办法》等促进人才队伍建设的指导意见。虽然已经过去的"十一五"是兰州市经济、科技和社会发展的一个重要的跃升期,但由于兰州市在全国尚处于西部贫困地区,政策环境和自然环境先天不足,形成兰州市人才队伍建设工作相对滞后,并造成科技创新能力不足的矛盾。鉴于此,我们开展该课题的研究,先后参阅了国家和省、市截止2009年以前的大量统计数据,力求对兰州市人才队伍在人员数量、结构分布、行业特征、流进流出,以及工作生活状况,和行业、企业对高层次科技人才和技术带头人才的需求等第一手资料有所了解,摸清家底,为兰州市今后的人才管理工作提供指导和帮助。

兰州市专业技术人员对人才工作满意度问卷调查及人才队伍建设的对策研究

科技人才是国家人才资源的重要组成部分,是科技创新的关键因素,是推动国家和区域经济社会发展的重要力量。为了解兰州市科研人员对全市人才队伍发展、软环境建设和人才管理工作的满意程度,以及对其在兰州的事业发展和生活居住等影响因素,我们从政策机制、人才环境、项目投入、薪酬待遇、教育培训、实验与技术创新条件等方面着眼,设计了调查问卷,选择了部分市属科研单位、企业的研发部门和县区农技服务机构,实施了调查活动。通过本次问卷调查,我们从中看到了存在的一些问题,并提出了相应的对策和建议。

教学常规管理之粗见

管理是一门艺术,科学、规范、有效的教学管理是确保学校教学质量稳步提升的关键。本文结合我校实际管理经验就“教导处如何抓好学校教学常规管理”，从做好教学常规管理的“三个准备”、把握教学常规管理的“三种关系”、关注教学常规管理的“三个思考”,并进行粗略阐述。

“网络＋课内＋课外”三位一体的音乐教学模式初探

课堂教学是学生获得音乐知识和技能的主渠道，仅靠课堂教学单一的音乐教学模式已不能满足各个层面学生对音乐学习的需求，信息技术的全面应用将推动教学模式改革。本文结合理论和实际，充分发挥网络、现代信息技术，探索多种教与学的途径，从“具体含义”、“实施流程”、“价值评估”三个方面浅述“网络＋课内＋课外”三位一体的音乐教学模式。

MIS TLIF与PLIF术治疗单节段腰椎管狭窄症的围手术期护理成本比较

目的比较采用双侧椎弓根螺钉固定的微创经椎间孔腰椎椎间融合术(minimally invasive transforaminallumbar interbody fusion,MIS TLIF)和开放式经后路椎间融合术(posterior lumbar interbody fusion,PLIF)治疗单节段腰椎管狭窄症的临床效果及围手术期护理成本。方法回顾性分析从2016年1月—2017年12月,由该科同一组医生完成的,共30例单节段腰椎管狭窄症患者行MIS TLIF双侧固定治疗,设为MIS TLIF组;共20例行PLIF双侧固定治疗,设为PLIF组。所有患者均随访至术后6个月。对比分析两组临床效果及围手术期护理成本相关指标:术中出血量,术后引流量,术后住院日,并发症发生率(%),术后6个月融合率(%);一级护理时数(h),使用阵痛药物次数(%),血费,护理费,一般治疗操作费。结果 MIS TLIF组术中出血量、术后引流量、术后住院日分别为(118.67±68.06)mL、(83.87±57.50)mL、(9.60±2.65)d均少于PLIF组(218.50±83.68)mL、(381.40±169.61)m L、(12.00±4.13)d(P<0.05)。两组术后并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05)。两组术后6个月融合率均为100%。关于血费及护理费用,MIS TLIP组分别为(64.40±122.01)元、(607.9±161.10)元低于PLIF组(318.25±470.86)元、(818.90±351.09)元(t=2.873,P<0.05; U=190.50,P<0.05)。然而,一级护理时数,镇痛药物次数,一般医疗治疗费两组均差异无统计学意义(P>0.05)。结论 MIS TLIP技术相比较于开放PLIF技术,前者可以有效减少术中出血量,术后住院日,术后引流量,血费和护理费用。这些临床效果和围手术期护理指标的减少,可以有效转变为减低医院成本。MIS TLIP术在临床效果及围手术期护理成本上的优势,可以为医院提供减少资源利用和增加手术病例数量的机会。

浅谈网络技术在音乐教学中的有机运用

传统意义的音乐教学通常是指课堂教学，随着网络技术的充分运用，音乐学习方式发生了创新和变革。音乐教学内涵也从单一的课堂教学扩大到在课外对学生音乐学习的一种有效的指导，网络技术的有机渗透，使音乐教学更具有开放性与延伸性，为提高学生的音乐综合素养提供了广阔的平台，同时也促进了教师的专业成长。如何从教学需求出发，根据学生的认知规律、心理特征等，巧妙运用网络技术，优化音乐教学呢？

“内需”是教师专业成长的关键

不断提升教师的专业水平，是学校取得新突破、实现可持续科学发展的关键。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也提出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。然而，教师专业发展不仅是学科知识和教学技能的发展，更为重要的是内在地转变思想，从“要我发展”转向“我要发展”。

大理白族地区社区骨质疏松高龄老人健康现况及影响因素研究

目的:研究分析理白族地区社区骨质疏松高龄老人健康现况及影响因素。方法:研究人员选择2019年1月至2019年9月在大理白族自治州大理市所有社区卫生服务中心符合纳入标准的1548名老年人为研究对象。结果:大理白族地区社区高龄老人骨质疏松的发病率为25.90%。影响骨质疏松高龄老人健康状态的影响因素主要为:睡眠质量下降、日常生活能力、收入情况、孤独感以及尿失禁情况和促进健康的行为方式。结论:通过对大理白族地区社区老龄老人骨质疏松症及健康现状的普查,分析当前社区内老年人的身体健康情况,讨论老年人骨质疏松存在的比例以及严重情况,进一步得到骨质疏松对于老年人身体健康相关影响因子。

一场班级音乐擂台赛引发的思考——小学生音乐能力评价的探究

传统的评价方式是在期末,每位孩子唱一首歌,老师打个分即可,这种"一锤定音"的评价方式违反了教学评价的原则,具有武断和片面性,无法科学、正确反映学生的实际能力。本文从自己的教学实践出发,生动阐述如何对小学生音乐能力进行科学评价。

从营销知识到营销智慧——浅析职校营销专业能力目标的设定

随着社会主义市场经济的不断深入，营销观念已在众多的企业中被普遍认同，营销专业已成为各级职业院校的重要专业之一，但长期以来传统的市场营销专业教学和人才培养模式已经不能适应市场需求，也难以满足不同企业多种营销岗位的要求。本文从这一现象入手分析原因，提出了从实际出发构建具有实效性的能力培养目标。

关于“以校本研训促教师专业成长”的几点思考

伴着新课程改革,以校为本的研训一体化模式逐步形成,有效的校本研训成为了教师专业成长的助动器。然而,在实践中,一些校本研训活动流于形式或内容缺乏连续性等等,使其校本研训活动开展与教师专业发展不相适应。本文结合实际,从校本研训工作开展易出现的四种现象入手,谈谈"以校本研训促教师专业成长"的几点思考。

骨科术后下肢深静脉血栓的护理分析及预防

目的分析骨科患者术后下肢深静脉血栓的护理,寻找有效的护理措施,减少下肢深静脉血栓的形成。方法选取2016年2月~2019年1月在我院行骨科手术的160例患者,按照随机原则分为观察组80例和对照组80例。患者均接受相同的基础治疗和护理,观察组在此基础上给予预防性护理措施,记录并比较两组下肢深静脉血栓形成的情况。结果观察组的深静脉血栓发生率减少,平均住院时间相比对照组明显缩短,差异有统计学意义,患者的满意度明显高于对照组。结论骨科术后给予患者预防性护理可预防深静脉血栓的形成,降低患者平均住院日,提高患者满意度。