《秋天的怀念》教学设计

【教学目标】 1．知识能力：通过抓关键词理解文句的含义，品味人物的形象。 2．过程方法：在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。加强朗读的指导，在阅读中理解文章深沉的感情。

且行且思

不知不觉，在语文教师的岗位上我已经工作许多年了。至今还记得第一次走上讲台时的羞涩，还记得第一次上公开课时的紧张。一路走来，在前辈的呵护和同仁的无私帮助下，我在语文教学的道路上健康成长。

把握四个原则，提升初中生语文课外阅读能力

针对目前初中生语文课外阅读放任自流的现状，笔者结合相关理论，在实践的摸索中，总结了指导初中生语文课外阅读应注意的四个原则。在上述原则的指导下，做到针对不同的学生个体，以严格的制度为依托，以丰富的活动为载体，充分发扬学生自主学习的精神，循序渐进地提高学生的阅读能力，提高阅读水平。

初中作文教学模块训练研究初探

文章以江苏省教育科学“十三五”规划课题《以模块课程开发为载体的九年一贯制学校课程整合实践研究》为依托,参考《义务教育语文课程标准(2011年版)》及部编本初中语文教材设计的作文训练,探寻初中阶段学生在写作上可能实现的正向变化,旨在构建适合九年制义务教育初中阶段学生的作文模块训练体系。

精巧设问 拓展思维——以《阿长与〈山海经〉》为例

教学内容:此文选自统编版语文教材七年级下册第三单元。本单元的课文都是关于小人物的故事,这些人物虽然平凡,有弱点,但他们身上又常常闪现出优秀品质的光辉。本单元的学习注重熟读精思,注重从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点,还要从开头、结尾、文中反复出现之处及特别之处发现关键语句,感受文章的意蕴。

初中作文训练方法构建探析

初中作文教学研究是一项艺术性较强的工程,作文训练应该训练什么?怎么训练?最终培养初中生怎样的写作能力?这些问题都是初中语文老师必须认真思考的问题。笔者执教初中语文学科20余年,同样也带着这些问题投入到初中作文教学研究中去,通过不断学习、大胆实践、潜心研究,建立了适合初中生的作文训练体系,取得了较好的成效。这宛如大海中的一朵浪花,虽然微小,但浸透了自己和伙伴们的辛勤汗水。

浅谈“选点聚焦”在中学作文教学中的运用

在中学语文教学领域,作文的序列化训练一直是许多语文教师关注的重点。作文序列化训练有其科学化的一面,但在实践过程中也暴露出诸多问题。尝试采取“选点聚焦”的教学方法,从“选点”和“聚焦”两个方面开展作文教学实践,以弥补作文教学序列化训练的不足,探究作文教学实践的更多渠道,进一步达到提升学生写作水平的目的。

浅谈整本书阅读教学的若干种活动类课型

在语文教学中采用合适的活动类课型,对培养学生阅读兴趣、提升学生阅读能力和丰富学生阅读积累具有十分重要的意义。针对小部头单本书,采用“任务单驱动式”活动类课型;针对大部头单本书,采用“导读、推进、分享”三位一体的活动类课型;针对任意部头多本书阅读,采用读书节系列活动。

公安信息系统安全审计技术现状和问题

自《关于加快推进公安信息系统应用日志安全审计工作的通知》(公传发〔2013〕516号)下发以来,公安业务系统的安全审计工作有了很大的进展,但在落地的过程中,也出现了一些现象值得去研究和讨论。文章在安全审计发展现状的基础上,论述了存在的问题,并针对关键问题给出具体的技术实现思路以及实现方案。

从素材到题材——打造自己的写作题材宝库

素材匮乏,题材雷同是初中生写作中的常见问题。面对如此困境,笔者从指导学生观察生活,积累素材着手,进而指导学生围绕常见的写作主题,对积累的素材进行分类,然后优化写作素材,从而实现从积累素材到打造自己写作题材宝库的写作目标。

大数据时代,视频指挥调度系统技术融合的必要性与新发展

近年来,各地各种人、信息、物等要素流动性持续增强,突发事件多发频发,公安机关面临的压力越来越大,尤其是面对叠加性突发应急事件,需要不同部门之间的通力合作,统筹协调人力、物力、财力。但由于公安有不同的警种、不同的业务场景,业务数据量与业务模型完全不同,需要构建统一通信指挥调度系统实现各个警种资源统筹利用、信息协调共享、处置通力合作。

从三个角度指导《海底两万里》整本书阅读

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,全书共两卷四十七章,是"凡尔纳三部曲"中的第二部(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)。小说主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。这本书是统编教材七年级下册的推荐阅读书目。笔者指导学生快读原著,然后从三个角度设计专题,开展师生共议,启发学生深度思考,探究这部小说的价值所在。