教学评一致性理念下的初中数学高效课堂实践研究

在我国教育事业持续稳定发展的今天,构建高效课堂已经逐渐成为我国现阶段学校教育中最为重点与关键的教学课题。但就目前的学校课程教学组织情况来看,教、学、评教学活动分散是影响学科课堂教学效率的最主要因素。因此,初中数学教师若想在实际的教学过程中全面推进高效数学课堂的构建与组织,就必须基于“教学评一致性”的教育教学理念,去建设“教学评一体化”的初中数学教学模式,从而在有效提高初中数学课堂教学效率的同时,更好地促进学生数学核心素养的发展。鉴于此,笔者将从分析“教学评一致性”教育理念的内涵出发,以现阶段初中数学课堂教学问题为切入点分析教学评一致性理念在初中数学课堂教学中的实践意义,并立足于新时期的教学背景,对教学评一致性理念下的初中数学高效课堂构建方法展开思考,旨在完善初中数学教学结构,推动初中数学教学发展。

基于核心素养初中数学课堂关键能力培养策略初探

随着初中教育水平不断提升和教学资源愈发丰富,初中数学教育教学在原有知识传导功能的基础上,愈发重视对学生核心素养关键能力的培养。文章以此为背景,探究在初中数学教学过程中需侧重培养的核心素养关键能力,揭示其在实际教学中的培养途径,为相关教师优化课程教学设计,促使学生全面发展,提供一定参考依据。

新模式下初中数学课堂展示策略研究

在初中数学教学中,要激励学生大胆展示自我,＂看中展示＂激趣探索,＂动中展示＂精彩无限,＂议中展示＂探索真知,进而提高课堂教学效率。