如何让一年级数学课堂更有活力

小学一年级的学生,都是刚刚入学的儿童,天真烂漫,爱说爱动,敢说敢做,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。在课堂上,时不时地要拿出一个东西,玩它一会,可以说手中的一根线头、一块笔擦。

提高小学数学课堂教学有效性的思考

新课程、新理念、新课标，使教师充满激情．学生充满活力．澡堂教学变得更为精彩．比如．情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等被广大老师认同．积极效仿．但如果只是停留在表面会失去了课堂教学的“有效性”。笔者就如何提高小学数学课堂教学的有效性．谈淡自己的一些做法．

试析小学数学低年级学生审题能力的培养策略

审题能力关系着学生解决问题和知识运用的水平,培养学生审题能力是小学低年级数学教学的一项重要任务。目前,小学低年级学生在审题中经常存在抓不住关键数量信息、缺乏认真审题的习惯、存在定势思维等问题,这些问题影响了学生审题能力和解题能力的提高。为此,本文从准确读题、完整看题、做好标记、数形结合四个方面提出了相应的教学策略。