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题名如何让一年级数学课堂更有活力
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作者
吴火清
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机构
福建省沙县城三小学
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出处
《新课程学习》
2010年第7期2-3,共2页
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文摘
小学一年级的学生,都是刚刚入学的儿童,天真烂漫,爱说爱动,敢说敢做,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。在课堂上,时不时地要拿出一个东西,玩它一会,可以说手中的一根线头、一块笔擦。
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关键词
数学课堂教学
培养学生
数学知识
学习习惯
学习数学
活力
儿童
小动物
行为约束力
课堂气氛
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名提高小学数学课堂教学有效性的思考
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作者
吴火清
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机构
沙县城关第三小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2011年第9期49-49,共1页
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文摘
新课程、新理念、新课标,使教师充满激情.学生充满活力.澡堂教学变得更为精彩.比如.情境设置、动手实践、主动探究、合作学习、算法多样化等被广大老师认同.积极效仿.但如果只是停留在表面会失去了课堂教学的“有效性”。笔者就如何提高小学数学课堂教学的有效性.谈淡自己的一些做法.
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关键词
数学课堂教学
教学有效性
小学
算法多样化
情境设置
动手实践
主动探究
合作学习
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名试析小学数学低年级学生审题能力的培养策略
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作者
吴火清
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机构
福建省三明市沙县区城关第三小学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2022年第3期150-152,共3页
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文摘
审题能力关系着学生解决问题和知识运用的水平,培养学生审题能力是小学低年级数学教学的一项重要任务。目前,小学低年级学生在审题中经常存在抓不住关键数量信息、缺乏认真审题的习惯、存在定势思维等问题,这些问题影响了学生审题能力和解题能力的提高。为此,本文从准确读题、完整看题、做好标记、数形结合四个方面提出了相应的教学策略。
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关键词
小学低年级
数学
审题能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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