趣味背诵,积累语言的有效途径

语言就是整个语文大厦的一砖一瓦。语文教学要抓语言,语言教学要抓语感,语感教学要抓诵读。可以说,趣味背诵就是一个帮助学生积累语言的过程。随着小学生年级和年龄的不断增长,在朗读、诵读和精读的基础上,引导学生进行趣味背诵,必能加快对知识的内化与吸收,从而促学生早日形成较强的语文核心素养。一、让趣味背诵变得"有章有法"合理科学的背诵方法,对学生背诵效率提升至关重要。