立德树人视角下高校足球文化的构建及实施策略探讨

“立德树人”视角下的高校足球教育,需要紧紧围绕“培养什么人,如何培养人”的问题开展教学改革与育人探索,加强足球文化在高校足球教学中的渗透。对此,将结合“立德树人”的要求与足球文化的主要内涵,在分析高校足球构建中存在主要问题的基础上,就“立德树人”视角下高校足球文化的构建与实施策略进行探讨,以促进学生德育素质与身心素质的全面发展,开创高校足球教学与育人的新局面。

论啦啦操运动在高校体育教学中的开展策略

啦啦操是高校艺术组合运动的重要类别,随着大学生对体育艺术和身心素质的重视,高校啦啦操教学获得了长足发展,但同时也存在一些亟待完善解决的问题。近年来,网络和信息技术的发展催生了大量的新型教学形态,对啦啦操运动的教学来说既是机遇有时挑战,所以需要高校体育教师制定更加科学的教学措施和开展策略。具体来说可以从教学理念转变、教学氛围营造、教学内容优化、教学方法创新、师资素质完善等方面入手,全面提升高校啦啦操运动的教学质量和开展水平。

体育强国背景下的高校足球教学与发展探讨

足球作为深受青少年深爱的体育项目,在大学生群体中的关注度比较高,而随着体育强国战略的提出,高校足球教学课程拥有了更高的价值定位和发展动力,高校需要在体育强国背景下加强足球教学与发展的现实意义,结合当前足球教学与发展中存在的现实问题,以促进学生身心素质的全面发展为目标,积极探索高校足球教学与发展的创新路径,加快校园足球运动的发展步伐,进而有效对接体育强国的战略目标和要求。

当前高校足球选项课教学若干问题探讨

主要针对当前高校足球选项课教学的教学理念、内容与方法等问题进行探讨 ,并结合笔者教学实践提出相应的建议措施。

高校校园足球文化的缺失问题与建设路径研究

足球运动在发展进程中形成了丰富的文化内涵,其中的足球文化和足球精神具有很高的教育价值和导向功能,足球文化对大学生的足球学习和课外运动都有着非常大的影响。但是高校的足球教学,在强调对学生技战术素养培养的同时,对于足球文化的建设却相对忽视,导致了高校校园足球文化的缺失问题,这就要求高校足球教育要积极转变传统落后思维,针对足球文化的缺陷问题和教育现状,积极探索高校足球文化的有效建设路径。

基于专业背景下大学生党群联系教育的实践探索——以江西农业大学为例

加强大学生党员与群众联系是高校党建与思想政治教育工作的重要内容。当前网络空间的拓展、多元价值的冲击、理论结合实践的缺失造成了大学生党员服务意识淡漠、内化行动缺乏、党群联系脱节等问题。通过江西农业大学基于专业背景下大学生党群联系教育的实践探索拟为高校加强大学生党群联系工作提供借鉴。

工科类应届毕业生的择业行为及求职意向分析——以江西农业大学工学院为例

文章基于一项2013年在江西农业大学工学院的问卷调查,对工科类应届毕业生的择业行为分析发现,尽管工科类应届毕业生对自己的就业前景不乐观,但大部分不愿意降低求职标准。对该群体的求职意向进行分析表明,工科类应届毕业生会考虑专业发展空间,但同样倾向于体制内工作,个人实际能力和社会关系是在求职过程中影响就业最重要的因素。

农业院校创业教育及其培养轮廓——基于对多省市农业院校的调查

基于对多省市农业院校的问卷调查,描述分析了大学生的创业印象、创业需求和创业教育。数据表明,农业院校对创业教育的重视程度较高但不够符合学生的创业需求,存在教育理念滞后、教学方式单一、指导帮扶不到位等问题。因此,对不同阶段大学生的创业教育进行比较研究,探讨农业院校创业教育的培养轮廓。研究表明,各年级创业教育水平较低,有着"更集中于低年级开展创业教育,随着年级的升高反而递减,毕业年级显著低于其他年级"的特征;培养轮廓为创业通识教育水平最高,主要在大一年级开展,创业专业教育和技能教育水平最低,大二年级倾向于专业教育,大三年级更倾向于技能教育,创业思政教育水平比较均衡,但在毕业年级更为突显。

启发合作模式在公共足球体育教学中的应用研究

足球比赛,归根到底是足球人才大赛。没有一个坚实的人才基础,缺乏科学的训练方法,总是失败。中国国家队多年来在澳大利亚和垂直效果,证明了滞后的年轻运动员的训练。灵感来自于合作方式,教学方法是结合老师的教学要求和学生的合作之间的灵感的培养模式合作,启蒙教学公共足球教学,效果是明显的,可以使学生掌握基本的足球技巧,积极参与足球意识的形成。

困境与路径:基于高校心理健康教育主客体关系的论析

信息化时代给高校心理健康教育带来机遇和挑战,心理健康教育主客体关系呈现复杂性、多边性、交互性等特点,主客体关系冲突容易导致高校心理健康教育面临被动、停滞、缺位等困境。借助建构主义基本观点对高校心理健康教育的启示,提出充分发挥心理健康教育主体的能动性,以心理健康教育客体为中心,通过选择与运用教育载体,创造与优化教育环境,整合与协调教育力量,积极构建心理健康教育主客体相互转化的工作路径,以提升高校心理健康教育水平。

高校足球训练教学创新浅探

针对高校足球传统教学主要问题,运用文献资料法、问卷调查法及比较研究法等方法,对高校足球教学创新进行研究与探讨。

动作表象法在高校足球教学与训练中的运用

从动作表象法的技术特点出发,结合高校足球教学与训练实践,具体就动作表象法在高校足球教学与训练中的应用进行研究与探讨。

全面发展视域下大学生时间布局的冲突与优化——基于对江西省高校的调查

大学生全面发展是马克思主义人本思想的题中之义,是适应社会主义现代化建设的必然选择,是实现自我价值的本质要求。在高校普遍推进全面发展的视域下,大学生对教育的“吸收”与“消化”是关键所指。基于对江西省高校的问卷调查,发现大学生时间布局的内容与结构存在一定冲突。数据表明,相当部分的大学生在时间管理上缺乏科学性,呈现德智体美劳教育时间布局紊乱、学业表现与课外活动交互关系认知模糊等问题。最后,从优化顶层设计、优化教育衔接、优化学生观念等方面入手,探讨推动大学生全面发展的可行路径。

高校足球教学中学生防守意识的培养策略

随着现代足球运动的发展,对足球防守能力的重视程度也在不断提高,但是在高校的足球教学中,主要是侧重于足球的技术性教学,关于足球防守意识的培养则相对落后,因此有必要结合高校足球教学的实践,就足球教学中学生防守意识的培养策略进行有针对性的探讨。

浅谈足球游戏教学的运用方法

在高校足球的教学实践中合理运用游戏教学的方法,可以充分调动学生的训练积极性,有效减少消极逃避情况的产生。本文在分析了高校足球教学现状的基础上,论述了游戏教学在高校足球教学的运用方法。

中国民主政治的理论优势探析——以中美抗击新冠肺炎疫情为例

面对百年未有的新冠肺炎疫情,不同国家的防疫效果已然成为检验国家民主制度与治理能力的“试金石”。中美防疫模式与效果的显著差异充分彰显了中国民主政治的理论优势:一是中国民主政治理论实事求是、与时俱进的优势;二是洋为中用、扬弃西方民主理论的包容性优势;三是坚持以人民为中心的民主政治价值优势;四是发展和创新马克思主义民主观所形成的中国特色社会主义民主理论效能优势。

高校足球教学潜在危险因素与安全管理对策

足球运动是一项全身性、综合性的集体运动项目,所以在足球教学过程中有着多种潜在危险因素,这是足球教师和学生都需要重点关注的环节。只有在高校足球课堂上采取有效的安全管理对策,才能在实现课堂教学目标的同时,保障学生的身体健康与安全。对此,文章在分析高校足球教学潜在危险因素的基础上,提出了足球教学的安全管理对策。

高校共青团思想政治引领探究:逻辑进路与对策

高校共青团聚焦思想政治引领是共青团百年发展历程的题中之义,是理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一。其理论逻辑是从马克思主义青年观到习近平关于青年工作重要思想的跃升发展,历史逻辑是从青年思想与青年运动到青年运动与党的奋斗历程的同向同行,现实逻辑是从培育建设者与接班人的战略高度把握党的千秋伟业的必然要求。通过加强制度保障,构建高校共青团思想政治引领工作体系;推动主体实践,发挥全方位融入“大思政”工作格局优势;深化改革创新,在推进全面从严治团中注入青春活力等,进一步发挥高校共青团思想政治引领作用。

代际视角下农民工的劳动福利及影响因素——基于对福建省的调查

文章基于一项2009年在福建省的问卷调查,对两代农民工的劳动福利分析发现,虽然第二代农民工福利状况总体上优于第一代,但实质性差异不明显。随后采用负二项和Logistic回归模型对两代农民工福利获得的影响因素进行分析,研究表明,企业特征对二者的影响十分显著,而社会资本更多的是对第一代农民工产生影响,文化程度对第二代农民工的影响更深刻,从地区变量来看,厦门保障农民工劳动福利的模式值得其他城市借鉴。