道德与法治“备课”专题

统编小学《道德与法治》教材提倡综合学习观，关注热爱的双重含义，超越群体的局限性，理解、接纳儿童的负性行为，认识儿童自我的多维性，见到物背后的人及人心，激发社会性探究。教育者可以从这些教育思想中见真见善见关。

基于生活技能的情绪管理教育——以心理健康课为例

情绪管理是一种心智技能。在情绪管理教育中,应结合原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论,借鉴不同心理学流派的观点,聚焦正向经验,关注身体感受,强化自我接纳,回到此时此刻,及时反思总结,以期取得理想的效果。