高三数学复习课探究问题的设计

设计探究性问题，调动学生头脑中已有的知识与经验参与到数学教学活动中，一方面能促进学生开动脑筋，积极思维，深化理解数学知识；另一方面可引导学生展开丰富的联想，不断地提出问题，进行数学探究活动．通过设计探究性问题，引领数学“双基”教学，引导学生展开积极主动的数学学习活动，促使学生在牢固掌握“双基”的过程中，形成问题意识，使数学创新能力与实践能力得到发展．