小学语文群文阅读与写作结合的教学模式探究

在现阶段的小学教育中,语文是一门重要的基础学科。语文教学是培养学生综合言语理解能力和表达能力的重要途径。不同的课程设计有不同的教学任务与教学目标。其中,阅读与写作是语文教育的重要组成部分,群文阅读能丰富学生的知识储量,开拓学生的思维,也能提高学生的语言表达能力,促进学生的全面发展。因此,本文对小学语文群文阅读与写作结合的必要性、存在的问题与对应的解决方案进行综合分析。

“富门寒教”与“挨冻磨练”

近日读报,见到这样两则新闻: 一是美国有位百万富翁夫妇一起来中国旅游。有一天,正在上中学的女儿打来越洋电话说父母亲临走时给的零花钱用完了,问能不能到银行支取一些。这位富翁当即答复:“

期末，班主任精彩评语荟萃

郑泽，雨中你递过来的一把雨伞．定格在我的记忆中，你是一个如此细心善良的男孩。自信坚强的你渴望别人肯定，我要告诉你：我支持你，你是最棒的!成长的过程中有些诱惑．也有些迷惑，今天的你能全身心地投入学习．正是我所期待的。希望你能一直安心于学习，努力会有回报的。

异地培训,收获在课堂

以往的教师培训往往局限在本地，或聘请外地专家来做几场讲座，或组织部分教师到附近兄弟学校听几节课。参与培训的教师很难感受到区域文化的差异、管理行为的差异、教学理念的差异、学习风格的差异。为打破地域局限，激发培训活力，众多教师培训组织机构开始做起了“异地”文章。异地培训说起来容易做起来难，由于组织难度大、经费花销大，面临着诸多困难。尤其是异地听课，